Pengaruh Media Youtube Terhadap Hasil Belajar IPAS Materi Indonesia

Tina Nurwanti; Savitri Suryandari; Noviana Desiningrum

doi:10.69693/ijim.v2i3.172

Authors

Tina Nurwanti Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Wijaya Kusuma Surabaya
Savitri Suryandari Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Wijaya Kusuma Surabaya
Noviana Desiningrum Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Wijaya Kusuma Surabaya

DOI:

https://doi.org/10.69693/ijim.v2i3.172

Keywords:

Belajar Mengajar, Media Youtube, IPAS, Sekolah Dasar

Abstract

Proses belajar mengajar adalah inti dari proses pendidikan secara keseluruhan dengan guru sebagai pemegang peranan utama. Tugas guru yang utama adalah mewujudkan tujuan pembelajaran di sekolah dan mengembangkan potensi siswa. Berdasarkan Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 Pasal 3. Hasil penelitian yang telah dilakukan pada kelas IV SD Al Hikmah Simo Kalangan Surabaya maka dapat ditarik kesimpulan bahwa: media youtube dalam pembelajaran siswa kelas IV-A materi Indonesia Kaya Budaya pada mata pelajaran IPAS terlaksana dengan baik. Dengan adanya bantuan kelas kontrol yang menjadi dasar, maka peneliti mendapatkan data-data dan dapat mengolah data yang telah ada, dengan hasil berdasarkan uji hipotesis bahwa hasil sig 0,006 < 0,05, dimana artinya penggunaan media youtube berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. dengan hipotesis yang ditetapkan H0 ditolak dan H1 diterima, menjawab hipotesis bahwa ada pengaruh antara penggunaan media youtube dengan hasil belajar IPAS siswa. Hal tersebut sesuai dengan standar kriteria yang sudah ditentukan, baik dari standar uji normalitas dengan data yang sudah normal, uji homogen dengan varians yang sudah homogen, dan uji t.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aini, N., Zuliani, R., & Rini, C. P. (2021). Pengaruh Media Video Animasi Terhadap Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas Iv Sdn 20 Pagi Jakarta Timur. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial Volume, 3(3), 417–426.

Aisyah, F., Srinana Wardani, I., & Juniarso, T. (2023). Media Youtube Terhadap Hasil Belajar Ipa Materi Gravitasi Bumi Kelas Iv Sekolah Dasar. Edustream: Jurnal Pendidikan Dasar, 7(2), 197–207. Https://Doi.Org/10.26740/Eds.V7n2.P197-207 DOI: https://doi.org/10.26740/eds.v7n2.p197-207

Awang, R. E. A. (2017). Pengaruh Media Video Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Ips Siswa Kelas V Semarang. Skripsi Diterbitkan. Surabaya: Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Surabaya.

Dewi, A. L. S., & Mubarokah, L. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Video Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Ips Materi Keragaman Kenampakan Alam Dan Buatan Indonesia Pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Else (Elementary School Education Journal), 3(2), 53–66. DOI: https://doi.org/10.30651/else.v3i2.3223

Eri Susanti. (2017). Identifikasi Faktor - Faktor Yang Mempengaruhi Penurunan Prestasi Belajar Pada Kelas Xi Siswa Sma Negeri 9 Purworejo Tahun Pelajaran 2015 / 2016. Jurnal Riset Mahasiswa Bimbingan Dan Konseling, 3 (4), 439–450.

Fatah, R. P., Kisai, A. A., & Labudasari, E. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Ipas Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl) Pada Siswa

Mauriski, H. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Youtube Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Bahasa Arab. Skripsi Diterbitkan. Aceh : Program Stusi Pendidikan Teknologi Informasi Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan Universitas Islam Negeri Ar-Raniry.

Monika, A. (2022). Pengaruh Media Audio Visual Berbasis Youtube Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas Vi Di Sd Negeri 51 Rejang Lebong. Skripsi Diterbitkan. Bengkulu: Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam Negeri Curup.

Muslimin, M. I. (2017). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Video Animasi Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Kewarganegaraan Kelas Ii Sd. E-Jurnal Prodi Teknologi Pendidikan, Vi(1), 26–34.

Nabila Auni, M. (2021). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Dalam Pembelajaran Ipas Di Sd 3 Garung Lor Kaliwungu Kudus. Thesis Diterbitkan. Jawa Tengah: Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (Pgmi) Fakultas Tarbiyah Institit Agama Islam Negeri Kudus.

Oktaviana, D., Handayani, S., & Handini, O. (2023). Analisis Penggunaan Youtube Sebagai Media Pembelajaran Tematik Integratif Tema 7 Panas Dan Perpindahannya Kelas V Tahun Pelajaran 2021 / 2022. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 2478–2483.

Sahir, S. H. (2022). Metodologi Penelitian. Medan: Kbm Indonesia.

Standar, B., & Kurikulum, D. A. P. (Bskap). (2022). Capaian Pembelajaran Mata

Utam, M. K. P. (2022). Pengaruh Media Youtube Terhadap Hasil Belajar Ipa Kelas Iva Di Minu Ngingas Waru Sidoarjo. Skripsi Diterbitkan. Surabaya: Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya.

Yuliana, D., & Aminullah, N. F. (2020). Pengaruh Media Video Youtube Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Kelas Xi Simulasi Digital Di Smk Negeri

Suboh. Jurnal Pendidikan Dan Kewirausahaan, 8(1), 37–53. Https://Doi.Org/10.47668/Pkwu.V8i1.61 DOI: https://doi.org/10.47668/pkwu.v8i1.61

Zulhijah, R. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Video Youtube Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Tematik Tema 8 Materi Ipa (Siklus Air) Kelas V Mi Darul Hidayah Plus Tangerang. Skripsi Diterbitkan. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Intidaiyah Fitk Uin Syarif Hidayatullah Jakarta.