Pengaruh Media Augmented Reality Terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas V Sekolah Dasar

Triendhita Nuraini Dewi; Yudha  Popiyanto; Leni Yuliana

doi:10.69693/ijim.v2i3.157

Authors

Triendhita Nuraini Dewi Universitas Wijaya Kusuma Surabaya
Yudha Popiyanto Universitas Wijaya Kusuma Surabaya
Leni Yuliana Universitas Wijaya Kusuma Surabaya

DOI:

https://doi.org/10.69693/ijim.v2i3.157

Keywords:

augmented reality, hasil belajar, IPAS

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media augmented reality terhadap hasil belajar siswa kelas V SD Simo Kalangan Surabaya. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Dengan sampel terdiri dari kelas V-B sebagai kelas kontrol dan kelas V-C sebagai kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi dan tes. Data yang diperoleh kemudian dianalisis menggunakan uji statistik dengan bantuan SPSS versi 25 meliputi uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis (Uji-T). Berdasarkan hasil analisis data yang diperoleh pada nilai rata-rata kelas kontrol mencapai nilai rata-rata 75,45 sementara kelas eksperimen nilai rata-rata 81,59, maka terdapat adanya perbedaan nilai yang signifikan antara kedua kelas Dari uji T didapatkan hasil nilai thitung 2,337 > nilai ttabel 1,685, sehingga H₀ ditolak dan H₁ diterima. Maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan media augmented reality memberikan pengaruh signifikan terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas V SD Al Hikmah Simo Kalangan Surabaya.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Carolina, Y. D. (2022). Augmented Reality sebagai Media Pembelajaran Interaktif 3D untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Digital Native. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 8(1), 10–16. https://doi.org/10.51169/ideguru.v8i1.448 DOI: https://doi.org/10.51169/ideguru.v8i1.448

Fauziyyah, N. (2019). The Potential Of Augmented Reality To Transform Education Into Smart Education: Sebuah Review. JURNAL PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran), 3(4), 966–973. https://doi.org/10.33578/pjr.v3i4.7433 DOI: https://doi.org/10.33578/pjr.v3i4.7433

Hutagalung, D. M., Ertantinigsih, D., Hikmaniar, F., Avianjani, N. S., Amalina, N., Nurda, N., & Habibie, M. I. (2024). The Influence Of The New Curriculum On The Development Of Knowledge Of Primary School Children. Journal of Education and Computer Applications, 1(1), 1-11. DOI: https://doi.org/10.69693/jeca.v1i1.1

Iskandar, A., Winata, W., Haluti, F., Kurdi, M. S., Sitopul, P. H. S., Kurdi, M. S., Nurhayati, S., Hasanah, M., & Arisa, M. F. (2023). Peran Teknologi Dalam Dunia Pendidikan. : Cendekiawan Inovasi Digital Indonesia.

Nurfadila, M. Y., Hajar, S., & Arsyad, N. F. (2024). Utilizing Quizizz for Game-Based Learning in Elementary Science Education. Journal of Education and Computer Applications, 1(1), 12-19. DOI: https://doi.org/10.69693/jeca.v1i1.2

Sugiarto, A. (2022). Penggunaan Media Augmented Reality Assemblr Edu Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Peredaran Darah. Madaris: Jurnal Guru Inovatif, 1(2), 1–13.

Suryadi, A. (2024). Education Implementation in Realizing Sustainable Development. Journal of Education and Computer Applications, 1(1), 20-24. DOI: https://doi.org/10.69693/jeca.v1i1.3

Wibowo, V. R., Eka Putri, K., & Amirul Mukmin, B. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality pada Materi Penggolongan Hewan Kelas V Sekolah Dasar. PTK: Jurnal Tindakan Kelas, 3(1), 58–69. https://doi.org/10.53624/ptk.v3i1.119 DOI: https://doi.org/10.53624/ptk.v3i1.119