Pengaruh Kegiatan Ekstrakurikuler Pengajian Al-Qur’an Terhadap Aktivitas Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PAI

Riskan Junaidi; wiwik damayanti; Roja Saputra; Novita Sari; Guntur Gunawan; Muhammad Istan; Paidi Gusmuliana

doi:10.69693/ijim.v2i3.109

Authors

Riskan Junaidi Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Curup
wiwik damayanti Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Curup
Roja Saputra Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Curup
Novita Sari Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Curup
Guntur Gunawan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Curup
Muhammad Istan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Curup
Paidi Gusmuliana Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Curup

DOI:

https://doi.org/10.69693/ijim.v2i3.109

Keywords:

Extracurricular, Islamic Education, Learning Activities

Abstract

Penelitian ini membahas tentang Bagaimana Kegiatan ekstrakulikuler pengajian alquran dengan aktifitas belajar pada siswa SMA 4 Rejang Lebong. Tujuan penelitian ini adalah untuk Mendeskripsikan Bagaimana pengaruh Kegiatan ekstrakulikuler pengajian alquran dengan aktifitas belajar pada siswa SMA 4 Rejang Lebong. Teknik pengambilan sampel menggunakan kuesioner dengan sumber peneliti yaitu siswa kelas 10 penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan pendekatan determinatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pelaksanaan kegiatan ini tergolong "Cukup Baik" dengan skor variabel x sebesar 1226 dan y sebesar 1239, masing-masing dalam kategori “Baik” pada persentase 46-60%. Analisis menunjukkan bahwa kegiatan ini memiliki pengaruh kuat atau tinggi terhadap aktivitas belajar siswa, dengan koefisien korelasi 0,84 dan determinasi 70,56%. Hal ini menunjukkan bahwa kegiatan Pengajian Al-Qur’an membantu mengembangkan minat, bakat, dan pemikiran kritis siswa, serta meningkatkan prestasi baik di sekolah maupun dalam kegiatan tersebut.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdiyantoro, R., Fitri, M., Gunawan, G., & Istan, M. (2024). Pelaksanaan Proyek Penguatan Profil Pendidikan Pancasila Studi pada Tema Kearifan Lokal Program Studi Pendidikan Agama Islam Institut Agama Islam Negeri Curup , Bengkulu. 2, 60–69.

Ahmadi, A. (2009). Psikologi Umum. PT Rineka Cipta.

Hartati, N. (2004). Islam dan Psikologi. PT.Raja Grapindo Persada.

Hartono, U., Amarullah, R. Q., & Mulyadi, E. (2022). Hakikat Belajar Menurut UNESCO Serta Relevansinya Pada Saat Ini. Khidmatussifa: Journal of Islamic Studies, 1(2), 22–30. https://doi.org/10.56146/khidmatussifa.v1i2.65

Kaminska, S. (2022). STRUCTURE OF EXTRACURRICULAR ACTIVITY IS THE COMPONENT OF THE FORMATION OF FOREIGN LANGUAGE COMMUNICATION OF THE FUTURE SEAMAN. Science and Education, 2021(4), 55–62. https://doi.org/10.24195/2414-4665-2021-4-7

Khalijah, W. N., Jannah, M., Rehan, H. Z., Yohana, Y., & Yohani, Y. (2023). Peranan Metode Pembelajaran terhadap Minat dan Prestasi Belajar Al-Qur’an Hadis. Al-Wasathiyah: Journal of Islamic Studies, 2(2), 267–278. https://doi.org/10.56672/alwasathiyah.v2i2.97

Mulyasa. (2013). Manajemen Pendidikan Karakter. PT Bumi Aksara.

Rahayu, A. P., & Dong, Y. (2023). The Relationship of Extracurricular Activities with Students’ Character Education and Influencing Factors: A Systematic Literature Review. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 15(1), 459–474. https://doi.org/10.35445/alishlah.v15i1.2968

Solheim, K., Ertesvåg, S. K., & Dalhaug Berg, G. (2018). How teachers can improve their classroom interaction with students: New findings from teachers themselves. Journal of Educational Change, 19(4), 511–538. https://doi.org/10.1007/s10833-018-9333-4

Zuliani, R., & Uyun, N. (2023). Pengaruh Kebiasaan Literasi Siswa terhadap Kemampuan Membaca pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas 2 SDN Benda 2. Al-DYAS, 2(3), 563–571. https://doi.org/10.58578/aldyas.v2i3.1467