Tafsir Tarbawi terhadap Nilai-nilai Pendidikan Akhlak dalam Al-Quran Surat Al-Baqarah Ayat 30-39
DOI:
https://doi.org/10.31004/ijim.v2i4.92Keywords:
Nilai, pendidikan akhlak, QS. Al-Baqarah ayat 30-39Abstract
Penelitian ini membahas mengenai Tafsir Tarbawi terhadap Nilai-nilai Pendidikan Akhlak dalam Al-Quran Surat Al-Baqarah Ayat 30-39, Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui tentang nilai-nilai pendidikan akhlak yang ditemukan dalam Surat Al-Baqarah Ayat 30–39. Penelitian ini menemukan bahwa nilai-nilai yang ditemukan dalam Surat Al-Baqarah Ayat 30–39 terdiri dari pembelajaran nilai yang kaya dengan hakikat dan konsep yang lurus, serta petunjuk dan pengarahan yang mulia. Semua tatanan sosial dan pemikiran kemasyarakatan didasarkan pada moralitas dan pendidikan akhlak. Nilai-nilai pendidikan akhlak yang disebutkan dalam Al Baqarah: 30–39 adalah sifat-sifat yang sering dirasakan oleh masyarakat, orang tua, dan pendidik. Mereka juga merasakan cinta dan tanggung jawab mereka untuk membimbing anak-anak mereka untuk mencapai keselamatan dan kesejahteraan baik di dunia maupun di akhirat.
Downloads
References
Abdullah, S., Sipon, S., R., N. R. A., Ghani, S. A., Abdul Mutalib, M. M., & Nordin, N. (2014). Model Taubat Al-Ghazali ( M - TaG ) = Repentence Model of Al-Ghazali ( M - TaG ). ʻUlūm Islāmiyyah Journal, 13(April 2017), 19–37. https://doi.org/10.12816/0012627
Agus Salim, Achyar Zein, S. N. (2018). Nilai-Nilai Pendidikan Akhlak Dalam Al-Qur’an. Agus Salim: N, 2(2). https://doi.org/10.47945/al-riwayah.v10i2.35
Antonio, M. S. (2018). Islam Sebagai Sistem Hidup (Way of Life). SyarQ, 1–31.
Asrori, M., & Albab, H. A. U. (2024). Membangun Dasar Pendidikan Islam Anak Usia Dini Perspektif Al Qur’an Surat Al Baqarah Ayat 29-35 (Sebuah Tinjauan Tafsir Tarbawi). JCE (Journal of Childhood Education), 7(2), 138–145. http://journalfai.unisla.ac.id/index.php/jce/article/view/1913
Citra Ningrum, C. H., Fajriyah, K., & Budiman, M. A. (2019). Pembentukan Karakter Rasa Ingin Tahu Melalui Kegiatan Literasi. Indonesian Values and Character Education Journal, 2(2), 69. https://doi.org/10.23887/ivcej.v2i2.19436
HABBAH, M. (2018). PENCIPTAAN MANUSIA DALAM SURAT Al-BAQARAH AYAT 30-39 DAN RELEVANSINYA BAGI PENDIDIKAN ISLAM (Studi Tafsir Al- Azhar Karya Hamka). 179. https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/33852/
Idris, I. (2013). Konsep Disiplin dalam Pendidikan Islam. Studi Pemikiran, Riset Dan Pengembangan Pendidikan Islam, 01(01), 85–105.
Manzhur, I. (1997). WACANA FILSAFAT MANUSIA DALAM TAFSIR AL-BAQARAH, 2: 30-39 (Landasan Filosofis Praksis Sosial Perempuan Muhammadiyah). Lisan Al-‘Arab, 39, 30–39.
Maulida, A. (2017). Kedudukan Ilmu, Adab Ilmuwan Dan Kompetensi Keilmuan Pendidik (Studi Tafsir Ayat-Ayat Pendidikan). Pendidikan Islam, 06(11), 1–9. https://jurnal.staialhidayahbogor.ac.id/index.php/ei/article/view/98
Muhammad Haris. (2015). Pendidikan Islam Dalam Perspektif Prof. H.M Arifin. Ummul Quro, 6(Jurnal Ummul Qura Vol VI, No 2, September 2015), 1–19. http://ejournal.kopertais4.or.id/index.php/qura/issue/view/531
Nihayah, U., Ade Putri, S., & Hidayat, R. (2021). Konsep Memaafkan dalam Psikologi Positif. Indonesian Journal of Counseling and Development, 3(2), 108–119. https://doi.org/10.32939/ijcd.v3i2.1031
Rofi, M. N. (2023). Implikasi Pedagogis Tentang Tujuan Pendidikan Dalam Qur’an Surat Al-Dzariyat Ayat 56 Dan Al-Baqarah Ayat 30 Kajian Ilmu Pendidikan Islam. Masagi, 8.
Siddik, H. (2022). Konsep Dasar Pendidikan Islam (Perspektif Al-Quran, Al- Hadis, Filosofis, Yuridis Formal, Psikologis, Dan Sosiologis). Al-Riwayah: Jurnal Kependidikan, 14(1), 1–17.
Waluyo, S. (2018). Nilai-Nilai Pendidikan Akhlak Dalam Al-Qur’an. Al-Riwayah : Jurnal Kependidikan, 10(2), 269–295. https://doi.org/10.47945/al-riwayah.v10i2.35
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
