Implementasi Kebijakan Sertifikasi Guru Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Madrasah Di Kota Pekanbaru

Mimbar Susanto; Imam Baihaqi; Lukman Riyadi; Sri Wahyuningsih; Sri Andayani

doi:10.69693/ijim.v4i2.738

Authors

Mimbar Susanto Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Pringsewu Lampung
Imam Baihaqi Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Pringsewu Lampung
Lukman Riyadi Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Pringsewu Lampung
Sri Wahyuningsih Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Pringsewu Lampung
Sri Andayani Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Pringsewu Lampung

DOI:

https://doi.org/10.69693/ijim.v4i2.738

Keywords:

Sertifikasi Guru, Kinerja Guru, Madrasah, Implementasi Kebijakan, Pekanbaru

Abstract

Studi ini dirancang guna menelaah sejauh mana kebijakan sertifikasi guru telah diimplementasikan serta dampaknya terhadap kualitas kinerja guru madrasah di wilayah Kota Pekanbaru, Provinsi Riau. Pendekatan yang dipilih adalah kuantitatif deskriptif berbasis survei. Sebanyak 50 guru madrasah bersertifikat ditetapkan sebagai sampel melalui seleksi purposive sampling. Instrumen pengumpulan data berupa kuesioner berskala Likert empat tingkatan dengan total 44 pernyataan, terdiri atas 20 item untuk variabel X dan 24 item untuk variabel Y. Pengujian konsistensi instrumen menghasilkan nilai Cronbach's Alpha 0,953 yang melampaui ambang batas 0,70, sementara uji Kolmogorov-Smirnov memperoleh Asymp. Sig. 0,149 yang mengonfirmasi distribusi data normal. Secara deskriptif, tingkat capaian responden (TCR) variabel X mencapai 77,0% dan variabel Y sebesar 75,1%, keduanya berada pada kategori Baik. Analisis regresi linier sederhana menghasilkan model Y = 30,479 + 0,673X dengan nilai t sebesar 4,914 dan signifikansi < 0,001. Temuan ini membuktikan bahwa implementasi sertifikasi guru memberikan kontribusi positif dan signifikan terhadap kinerja guru madrasah. Koefisien determinasi R² = 0,335 mengindikasikan bahwa variabel sertifikasi dapat menjelaskan 33,5% dari total variasi kinerja guru. Hasil penelitian ini meneguhkan urgensi optimalisasi implementasi program sertifikasi sebagai komponen strategis dalam upaya peningkatan kualitas pendidikan di madrasah.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Andriani, I., Arafat, Y., & Mulyadi, M. (2021). Pengaruh Sertifikasi Guru Dan Motivasi Kerja Guru Terhadap Kinerja Guru. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 1310–1316. Https://Jptam.Org/Index.Php/Jptam/Article/View/1103

Arifin, R. K. (2019). Implementasi Kebijakan Program Sertifikasi Guru. Politicon: Jurnal Ilmu Politik, 1(2), 205–216. Https://Doi.Org/10.15575/Politicon.V1i2.6284

Iskandar, D., & Anriani, N. (2023). Kajian Dampak Sertifikasi Guru Dan Pengajaran Berbasis Teknologi Informasi Terhadap Kompetensi Guru: Literatur Review. Jiip – Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(2), 760–767. Https://Doi.Org/10.54371/Jiip.V6i2.1662

Masengi, E. E., Lumingkewas, E., & Supit, B. F. (2023). Implementasi Kebijakan Sertifikasi Guru Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Di Sma Negeri 2 Tondano. Aoej: Academy Of Education Journal, 14(2), 1084–1095. Https://Doi.Org/10.47200/Aoej.V14i2.1983

Nawawi, M. S. (2022). Pengaruh Sertifikasi Guru Terhadap Kompetensi, Motivasi Dan Kesejahteraan Guru, Serta Pengaruh Ketiganya Terhadap Kinerja Guru. Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 3(1), 323–336. Https://Doi.Org/10.38035/Jmpis.V3i1.878

Pertiwi, G. R., Sari, L. Y., & Saherawan, D. (2024). Dampak Sertifikasi Guru Terhadap Kinerja Guru Madrasah Tsanawiyah Al-Irsyadiyah Merangin Provinsi Jambi. Qosim: Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora, 2(2), 36–47. Https://Doi.Org/10.61104/Jq.V2i2.308

Mariska, R., Ridhotulloh, A., Rosmadani, Ananda, R., & Nasrul. (2024). Peningkatan Kemampuan Guru Sekolah Dasar Melalui Sertifikasi Guru. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 11(3), 792–806. Https://Doi.Org/10.38048/Jipcb.V11i3.3734

Mulyasa, E. (2013). Standar Kompetensi Dan Sertifikasi Guru. Remaja Rosdakarya.

Muslich, M. (2007). Sertifikasi Guru Menuju Profesionalisme Pendidik. Bumi Aksara.

Sagala, S. (2013). Kemampuan Profesional Guru Dan Tenaga Kependidikan. Alfabeta.

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D (Edisi Ke-2). Alfabeta.

Suyanto, & Jihad, A. (2013). Menjadi Guru Profesional: Strategi Meningkatkan Kualifikasi Dan Kualitas Guru Di Era Global. Erlangga.

Uno, H. B. (2016). Profesi Kependidikan: Problema, Solusi, Dan Reformasi Pendidikan Di Indonesia. Bumi Aksara.

Wijaya, C., Nasution, T., Al Qadri, M., Anwar, K., & Fuadi, A. (2021). Persepsi Guru Ra Tentang Kebijakan Sertifikasi Guru Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 738–751. Https://Obsesi.Or.Id/Index.Php/Obsesi/Article/View/1551

Wiranata, R., Surur, M., & Aisyah, S. (2023). Pengaruh Profesionalisme Dan Sertifikasi Terhadap Kinerja Guru Mata Pelajaran Ips Di Smp Negeri Se-Kabupaten Lumajang. Equilibrium: Jurnal Ilmiah Ekonomi Dan Pembelajarannya, 11(2), 187–195. Https://Doi.Org/10.25273/Equilibrium.V11i2.17368