Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Canva Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII SMP Liwubao

Maria Ika Suryani Meti; Ingkana Ingkana; Putri Sahrani Malala; Karmila Karmila; Dian Nan Brylliant

doi:10.69693/ijim.v4i2.682

Authors

Maria Ika Suryani Meti Universitas Muhammadiyah Maumere
Ingkana Ingkana Universitas Muhammadiyah Maumere
Putri Sahrani Malala Universitas Muhammadiyah Maumere
Karmila Karmila Universitas Muhammadiyah Maumere
Dian Nan Brylliant Universitas Muhammadiyah Maumere

DOI:

https://doi.org/10.69693/ijim.v4i2.682

Keywords:

Media Interaktif, Media Pembelajaran, Hasil Belajar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII di SMP Bank Saller Liwubao melalui penggunaan media pembelajaran interaktif berbasis Canva. Permasalahan yang dihadapi dalam proses pembelajaran adalah kurangnya motivasi dan keterlibatan siswa akibat penggunaan media yang monoton dan kurang menarik. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII yang berjumlah 25 orang. Data dikumpulkan melalui observasi, tes hasil belajar, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa pada setiap siklus. Pada siklus I, rata-rata nilai siswa mencapai 73,20 dengan ketuntasan belajar 68%, sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 85,60 dengan ketuntasan belajar 92%. Selain itu, siswa menunjukkan antusiasme yang lebih tinggi dalam mengikuti kegiatan belajar mengajar. Penggunaan Canva sebagai media interaktif membantu guru dalam menyajikan materi secara visual dan menarik, sehingga siswa lebih mudah memahami konsep yang diajarkan. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan media pembelajaran interaktif berbasis Canva efektif dalam meningkatkan hasil belajar dan motivasi siswa kelas VIII di SMP Bank Saller Liwubao.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Akhmadan, W. (2017). Pengembangan bahan ajar materi garis dan sudut menggunakan Macromedia Flash dan Moodle kelas VII Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Gantang, 2(1), 27–40.

Alfian, A. N., Putra, M. Y., Arifin, R. W., Barokah, A., Safei, A., & Julian, N. (2022). Pemanfaatan media pembelajaran audio visual berbasis aplikasi Canva. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat UBJ, 5(1), 75–84.

Anggraini, L. W., & Rahmawati, L. E. (2023). Peningkatan literasi membaca dan menulis bagi siswa sekolah dasar melalui kegiatan Lakusi (Latihan Khusus Literasi). Jurnal Ilmiah Kampus Mengajar, 60–70.

Fauziah, Z., Shofiyuddin, A., & Rofiana, H. (2022). Implementasi media pembelajaran interaktif berbasis aplikasi Canva pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. Madinah: Jurnal Studi Islam, 9(1), 7–19.

Hadana, H. S., Utomo, A. P. Y., Sa’adah, N., & Ardyasti, T. (2023). Implementasi media Canva pada pembelajaran Bahasa Indonesia teks negosiasi kelas X SMA Negeri 11 Semarang. Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial (JUPENDIS), 1(1), 126–142.

Jailani, M. S. (2023). Teknik pengumpulan data dan instrumen penelitian ilmiah pendidikan pada pendekatan kualitatif dan kuantitatif. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 1– 9.

Lusiana, T. S., Briliany, N., Purdhani, L. T., Suryani, C., Nuraeni, S., Alfiyah, A., & Maranatha, J. R. (2021). Edukasi guru dalam pembuatan infografis media pembelajaran anak usia 4–6 tahun menggunakan aplikasi Canva di TK Tunas Harapan. Indonesian Journal of Community Services in Engineering & Education (IJOCSEE), 1(1), 8–14.

Mahanani, E. N., & Dhamina, S. I. (2024). Konsep makna aktivitas mata dalam bahasa Jawa: Kajian linguistik kognitif. DIWANGKARA: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra dan Budaya Jawa, 3(2).

Mahardika, A. I., Wiranda, N., & Pramita, M. (2021). Pembuatan media pembelajaran menarik menggunakan Canva untuk optimalisasi pembelajaran daring. Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat, 4(3), 275–281.

Mujab, S., & Gumelar, W. S. (2023). Analisis implementasi Kurikulum Merdeka (Studi kasus SMK Al Huda Kedungwungu Indramayu). Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 5(1), 1538–1545.

Nuraeni, L., Jumiatin, D., & Westhisi, S. M. (2022). Penyuluhan model pembelajaran inovatif PAUD holistik integratif melalui aplikasi Canva untuk guru PAUD. Abdimas Siliwangi, 5(2), 338–348.

Nuryati, N., & Darsinah, D. (2021). Implementasi teori perkembangan kognitif Jean Piaget dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 3(2), 153–162.

Purba, Y. A. (2022). Pemanfaatan aplikasi Canva sebagai media pembelajaran matematika di SMPN 1 NAI-X-X Aek Kota Batu. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 1325–1334.

Putra, L. D. (2022). Pemanfaatan Canva for Education sebagai media pembelajaran kreatif dan kolaboratif untuk pembelajaran jarak jauh. Educate: Jurnal Teknologi Pendidikan, 7(1), 125–138.

Rusdiana, R. Y., Putri, W. K., & Sari, V. K. (2021). Pelatihan pembuatan media pembelajaran menggunakan Canva bagi guru SMPN 1 Tegalampel Bondowoso. Pengabdian Magister Pendidikan IPA, 4(3), 209–213.

Sidiq, U., & Choiri, M. (2019). Metode penelitian kualitatif di bidang pendidikan. Nata Karya. http://repository.iainponorogo.ac.id/484/1/METODE%20PENELITIAN%20KUALIT ATIF%20DI%20BIDANG%20PENDIDIKAN.pdf

Tarigan, D., & Siagian, S. (2015). Pengembangan media pembelajaran interaktif pada pembelajaran ekonomi. Jurnal Teknologi Informasi & Komunikasi dalam Pendidikan, 2(2), 187–200.

Utomo, A. P. Y., & Yulianti, U. H. (2017). Pengembangan media interaktif menyunting karangan bermuatan nilai-nilai karakter berbasis TIK pada mata kuliah umum Bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 6(2), 48–55.

Waruwu, M. (2023). Pendekatan penelitian pendidikan: Metode penelitian kualitatif, metode penelitian kuantitatif dan metode penelitian kombinasi (mixed method). Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 2896–2910.

Wulandari, T., & Mudinillah, A. (2022). Efektivitas penggunaan aplikasi Canva sebagai media pembelajaran IPA MI/SD. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah, 2(1), 102–118.