Pembinaan Kepercayaan Diri Anak Melalui Edukasi Anti Bullying Dan Latihan Ekspresi Diri

Fingki Femita; Husnul Hotimah; Karimatul Alifah; Melisa Putriana; Rahma Oktapiana; Rina Pebriana

doi:10.69693/ijim.v4i2.653

Authors

Fingki Femita Universitas Raden Fatah Palembang
Husnul Hotimah Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
Karimatul Alifah Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
Melisa Putriana Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
Rahma Oktapiana Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
Rina Pebriana Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang

DOI:

https://doi.org/10.69693/ijim.v4i2.653

Keywords:

Kepercayaan Diri Anak, Edukasi Anti-Bullying, Ekspresi Diri, Panti Asuhan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses serta dampak penerapan program pembinaan kepercayaan diri anak melalui edukasi anti-bullying dan latihan ekspresi diri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang dilaksanakan di Panti Asuhan Aisyah RT 24 Kelurahan Talang Aman, Kecamatan Kemuning, Kota Palembang. Kegiatan penelitian dilaksanakan pada tanggal 15 Januari 2026 sampai dengan 06 Maret 2026 dengan subjek penelitian yaitu anak-anak yang tinggal di panti asuhan tersebut. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi selama pelaksanaan program. Program yang diberikan meliputi edukasi mengenai pengertian dan dampak bullying, diskusi interaktif, serta latihan ekspresi diri seperti berbicara di depan teman, menyampaikan pendapat, dan kegiatan yang mendorong keberanian anak dalam berinteraksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan edukasi anti-bullying yang dipadukan dengan latihan ekspresi diri mampu meningkatkan keberanian anak untuk berbicara, mengemukakan pendapat, serta berinteraksi dengan teman sebaya secara lebih positif. Selain itu, anak-anak juga mulai memahami pentingnya sikap saling menghargai dan menghindari perilaku bullying dalam lingkungan sosial. Dengan demikian, program pembinaan yang dilakukan dapat memberikan kontribusi positif dalam meningkatkan kepercayaan diri serta membangun lingkungan sosial yang lebih sehat bagi anak-anak di panti asuhan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Asdarina, O., & Arwinda, N. (2020). Analisis Implementasi Pendidikan Karakter Dalam Proses Pembelajaran Matematika. Mathema: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 1–11.

Astuti, R. W. M., & Maryam, E. W. (2026). Peran Psikoedukasi Kepercayaan Diri Untuk Meningkatkan Pengetahuan Pencegahan Bullying Pada Anak Panti Asuhan. Jurnal Academia Open, 10(2). DOI: https://doi.org/10.21070/acopen.10.2025.11093

Azmi, I. U., Nafi’ah, N., Thamrin, M., & Akhwani. (2021). Studi Komparasi Kepercayaan Diri Siswa Yang Mengalami Verbal Bullying Dan Yang Tidak Mengalami Verbal Bullying Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5). DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1389

Azmi, I. U., Nafi’ah, N., Thamrin, M., & Akhwani. (2022). Edukasi Anti Bullying Sebagai Upaya Pencegahan Perilaku Bullying Pada Anak Sekolah. Jurnal Pendidikan Dasar.

Fauziah, R., & Sudarwati, S. (2023). Peran Pendidikan Karakter Dalam Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa Di Lingkungan Sekolah. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 10(2), 120–128.

Fitriani, N., & Rahma, A. (2022). Pengaruh Edukasi Anti-Bullying Terhadap Perkembangan Sosial Anak Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Anak, 11(2), 145–154.

Hidayah, S., & Kurniawan, D. (2023). Peningkatan Kepercayaan Diri Anak Melalui Metode Komunikasi Interpersonal Di Lingkungan Sosial. Jurnal Psikologi Pendidikan Indonesia, 8(1), 66–75.

Hidayati, N., & Prasetyo, B. (2024). Program Edukasi Anti-Bullying Dalam Meningkatkan Kesadaran Sosial Anak. Jurnal Pendidikan Karakter, 14(1), 55–63.

Lestari, P., & Andriyani, R. (2024). Implementasi Pendidikan Karakter Dalam Mencegah Perilaku Bullying Pada Anak Usia Sekolah. Jurnal Pendidikan Karakter, 14(2), 210–219.

Nugraha, F., & Saputri, M. (2021). Hubungan Bullying Dengan Tingkat Kepercayaan Diri Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Konseling Dan Pendidikan, 9(3), 188–196.

Putri, A. R., & Suryana, D. (2021). Pengaruh Kegiatan Ekspresi Diri Terhadap Peningkatan Kepercayaan Diri Anak. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 120–128.

Rahmawati, D., & Lestari, S. (2023). Upaya Meningkatkan Kepercayaan Diri Anak Melalui Kegiatan Komunikasi Interpersonal. Jurnal Pendidikan Dan Perkembangan Anak, 7(1), 45–53.

Ramadhani, A., & Putra, Y. (2025). Latihan Ekspresi Diri Sebagai Upaya Meningkatkan Keberanian Berbicara Pada Anak Panti Asuhan. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Pendidikan, 6(1), 33–41.

Wahyuni, S., & Nugroho, A. (2020). Peran Lingkungan Sosial Dalam Pembentukan Kepercayaan Diri Anak. Jurnal Psikologi Pendidikan, 9(1), 30–38. DOI: https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2020.vol5(1).4854

Amelia, R., & Pratiwi, D. (2021). Pengaruh Lingkungan Sosial Terhadap Pembentukan Rasa Percaya Diri Anak. Jurnal Psikologi Anak Indonesia, 5(2), 101–109.

Sari, M., & Handayani, T. (2022). Strategi Pencegahan Bullying Pada Anak Usia Sekolah Dasar Melalui Pendidikan Karakter. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 7(1), 90–99.

Kurniawati, E., & Hasanah, U. (2023). Peran Komunikasi Interpersonal Dalam Meningkatkan Keberanian Anak Berbicara Di Depan Umum. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 5(2), 55–63.

Maulida, F., & Syahputra, R. (2024). Program Anti-Bullying Berbasis Sekolah Dalam Meningkatkan Interaksi Sosial Siswa. Jurnal Pendidikan Sosial, 12(1), 44–52.

Nuraini, L., & Setiawan, H. (2021). Pengembangan Karakter Percaya Diri Melalui Kegiatan Kelompok Pada Anak Panti Asuhan. Jurnal Pengabdian Pendidikan, 4(3), 77–85.

Oktavia, D., & Purnama, Y. (2025). Pengaruh Latihan Public Speaking Terhadap Rasa Percaya Diri Anak. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Psikologi, 9(1), 15–24.

Rahman, A., & Dewi, S. (2022). Edukasi Sosial Sebagai Upaya Membangun Empati Dan Mencegah Bullying Pada Anak. Jurnal Pendidikan Humaniora, 8(2), 130–138.

Safitri, N., & Wijaya, F. (2023). Peningkatan Kemampuan Ekspresi Diri Anak Melalui Metode Bermain Peran. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 50–58. DOI: https://doi.org/10.59638/isolek.v1i2.112

Yuliana, R., & Hidayat, M. (2024). Dampak Bullying Terhadap Perkembangan Psikologis Anak Sekolah Dasar. Jurnal Psikologi Dan Pendidikan, 11(2), 170–178. DOI: https://doi.org/10.47134/pgsd.v2i1.1139

Zulfikar, M., & Aisyah, N. (2025). Pembinaan Mental Anak Melalui Kegiatan Komunikasi Kelompok Di Panti Asuhan. Jurnal Pengembangan Masyarakat, 10(1), 66–74.