Efektivitas Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Minat Belajar Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas V SD
DOI:
https://doi.org/10.69693/ijim.v4i2.615Keywords:
Media Pembelajaran, Minat Belajar, Bahasa Indonesia, Siswa Sekolah Dasar, Pembelajaran Interaktif.Abstract
Rendahnya minat belajar Bahasa Indonesia pada siswa sekolah dasar masih menjadi persoalan yang berdampak pada keterlibatan dan hasil belajar. Kondisi ini menunjukkan adanya kebutuhan akan strategi pembelajaran yang lebih menarik dan sesuai dengan karakteristik siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas penggunaan media pembelajaran dalam meningkatkan minat belajar siswa kelas V sekolah dasar. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain eksperimen semu melalui pola pretest-posttest. Pengumpulan data dilakukan menggunakan angket minat belajar yang telah melalui uji kelayakan, serta didukung oleh observasi selama proses pembelajaran. Subjek penelitian terdiri atas dua kelompok, yaitu kelompok yang mendapatkan pembelajaran berbasis media dan kelompok yang menggunakan pendekatan konvensional. Analisis data dilakukan secara deskriptif dan inferensial untuk melihat perbedaan perubahan minat belajar antar kelompok. Temuan penelitian menunjukkan bahwa siswa yang belajar dengan bantuan media pembelajaran mengalami peningkatan minat yang lebih tinggi dibandingkan dengan kelompok kontrol. Peningkatan tersebut terlihat pada aspek perhatian, ketertarikan, dan partisipasi aktif selama pembelajaran berlangsung. Hasil ini mengindikasikan bahwa media pembelajaran berperan penting dalam menciptakan pengalaman belajar yang lebih bermakna. Dengan demikian, penggunaan media pembelajaran dapat dijadikan sebagai alternatif strategi untuk meningkatkan minat belajar Bahasa Indonesia di sekolah dasar
Downloads
References
Arsyad, A. (2017). Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.
Djamarah, S. B., & Zain, A. (2013). Strategi Belajar Mengajar. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Hamalik, O. (2014). Proses Belajar Mengajar. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.
Hidayat, A., & Lestari, D. (2024). Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif Terhadap Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 12(1), 45–56.
Leonard, Wibawa, B., & Suriani. (2015). Model Dan Metodempembelajaran Di Kelas. Jakarta: Unindra Press.
Mayer, R. E. (2009). Multimedia Learning (2nd Ed.). New York: Cambridge University Press.
Pratama, R., Santoso, B., & Wulandari, S. (2023). Pengaruh Metode Pembelajaran Konvensional Terhadap Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan, 15(2), 112–120.
Rahmawati, F., & Nugroho, A. (2023). Pemanfaatan Media Digital Dalam Meningkatkan Keterlibatan Siswa Pada Pembelajaran. Jurnal Teknologi Pendidikan, 14(1), 67–75.
Sari, M., & Wijaya, H. (2022). Analisis Minat Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Bahasa, 10(2), 89–98.
Slameto. (2015). Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Smaldino, S. E., Lowther, D. L., & Russell, J. D. (2014). Instructional Technology And Media For Learning (10th Ed.). Boston: Pearson Education.
Supardi, U. S., & Leonard. (2010). Pengaruh Media Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan, 11(2), 45–52.
Susanto, A. (2016). Teori Belajar Dan Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Jakarta: Prenadamedia Group.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan Kombinasi (Mixed Methods). Bandung: Alfabeta.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
