Meta-Analisis Transformasi Pembelajaran Biologi Melalui Integrasi Artificial Intelligence Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa

Davina Wahyuningsih; Jihan  Fadillah; Sultan Zacky; Sri Wulandari; Dodi Dwi Risaundi

doi:10.69693/ijim.v4i2.573

Authors

Davina Wahyuningsih Universitas Riau
Jihan Fadillah Universitas Riau
Sultan Zacky Universitas Riau
Sri Wulandari Universitas Riau
Dodi Dwi Risaundi Universitas Riau

DOI:

https://doi.org/10.69693/ijim.v4i2.573

Keywords:

Artificial Intelligence, Pembelajaran Biologi, Meta-Analisis, Hasil Belajar

Abstract

Perkembangan teknologi digital mendorong pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) dalam pembelajaran biologi yang memiliki karakteristik materi abstrak dan kompleks. Namun, hasil penelitian mengenai efektivitas AI masih bersifat parsial sehingga belum memberikan gambaran yang komprehensif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh integrasi AI terhadap hasil belajar biologi siswa. Penelitian ini dilakukan dengan metode meta-analisis terhadap 20 artikel ilmiah dari jurnal nasional dan internasional yang dipublikasikan pada tahun 2021–2026. Analisis data dilakukan dengan mengkaji nilai effect size, jenis penelitian, media pembelajaran, tingkat pendidikan, dan materi yang digunakan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar penelitian berada pada kategori effect size tinggi hingga sangat tinggi dengan nilai tertinggi mencapai 1,85. Media yang paling dominan digunakan adalah AI chatbot (60%) dan ChatGPT (30%) yang mendukung interaksi adaptif dan umpan balik secara real-time. Selain itu, penggunaan AI juga terbukti meningkatkan motivasi, keterlibatan, dan kemandirian belajar siswa. Dengan demikian, integrasi AI efektif dalam meningkatkan hasil belajar biologi serta berpotensi sebagai inovasi pembelajaran yang adaptif, interaktif, dan berbasis teknologi.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Akhtar, N., & Nawaz, R. (2024). Exploring The Impact of Artificial Intelligence in Teaching of Biology at Secondary Level. International Research Journal of Management and Social Sciences, 3(3), 427–440. www.irjmss.comwww.irjmss.com

Arjanti, B. D. A., Utami, M. N., & Baruno, A. (2024). TuChA (Tunagrahita Children Application): media pembelajaran pada tunagrahita berbasis teknologi Artificial Intelligence. Cakrawala Jurnal Ilmiah Bidang Sains, 2(2), 31. https://doi.org/10.28989/cakrawala.v2i2.1978 DOI: https://doi.org/10.28989/cakrawala.v2i2.1978

Aulia, K., & Anggo, S. (2025). Pengaruh pemanfaatan artificial intelligence terhadap hasil belajar biologi siswa kelas x sma. 11, 297–302.

Dija, A. (2024). Pengetahuan Siswa Terhadap AI Pada Pembelajaran Biologi di SMK IB Khalifah Bangsa Metro. In Edu Research Indonesian Institute For Corporate Learning And Studies (IICLS).

Faldi, M. R. R., Prafitasari, A. N., & Soelfiah, A. (2023). Chat Gpt : Improving Biology Learning Outcomes Problem-Based. Biosfer: Jurnal Tadris Biologi, 14(2), 217–225. https://doi.org/10.24042/b DOI: https://doi.org/10.24042/biosfer.v14i2.17111

Fatmarani Surianto, D., Hasnining, A., Agusnaya, N., Nirmala, P., Dio, A., & Awalia, N. (2025). Pemberdayaan Masyarakat Sekolah melalui Penguatan Literasi Digital Berbasis AI dan AR dalam Eksplorasi Sains di SMAN 4 Barru: Penelitian. Jerkin.OrgDF Surianto, MI Zulfikar, A Hasnining, N Agusyana, P Nirmala, ADN AwaliaJurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 2025•jerkin.Org, 4(2), 7186–7196. http://jerkin.org/index.php/jerkin/article/view/2795 DOI: https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i2.2795

Habiba, F. A. (2025). EduAI Mentor: Sistem Pembelajaran Adaptif Berbasis Artificial Intelligence untuk Pemerataan Kualitas Pendidikan. Journal of Educational Technology and Learning Innovation (JETLIon), 1(1), 12–19. https://journal.kopialinea.com/index.php/JETLIon

Jamil, M. W., Andriani, L., Nurkhalishah, S., & Nuraeni, E. (2021). Potensi Penggunaan Chatbot dalam Pembelajaran Biologi Secara Daring The Potency of Using Chatbot in Online Biology Learning Abstrak PENDAHULUAN Pandemi Covid-19 telah memengaruhi sektor pendidikan sehingga kegiatan belajar mengajar harus dilaksanakan seca. Snbiosper:Seminar Nasional Biologi, Saintek, Dan Pembelajarannya (Sn-Biosper), 229, 255–262.

Ketut Didiana, I., Binti Non Shamdas, G., Nurdin, M., & Sabran, M. (2025). Bioscientist: Jurnal Ilmiah Biologi Analisis Dampak Penggunaan Situs Web ChatGPT dalam Proses. Jurnal Ilmiah Biologi, 13(4), 2559–2569. https://doi.org/10.33394/bioscientist.v13i4.17865 DOI: https://doi.org/10.33394/bioscientist.v13i4.17865

Muhammad, Y., Ismayil, I., El-Dakhs, D. A. S., & Anwar, B. (2025). Exploring the Impact of Artificial Intelligence in Advancing Smart Learning in Education : A Meta- Analysis with Statistical Evidence. International Council for Open and Distance Education, 17(3), 594–610. https://doi.org/10.55982/openpraxis.17.3.842 DOI: https://doi.org/10.55982/openpraxis.17.3.842

Pangrestu, G. M., Ilham, Kurnia, D., & Alfarobi, M. (2025). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Pembelajaran Berbasis AI dan Pendekatan Konstruktisme Pada Konsep Bakteri. Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 11, 223–230.

Putri, R. A., & Yogica, R. (2025). Pengaruh SUNO AI terhadap Hasil Belajar Kognitif Peserta Didik Pada Pembelajaran Biologi Materi. Al-Alam: Islamic Natural Science Education Journal, 4(2), 187–194. DOI: https://doi.org/10.33477/al-alam.v4i2.11703

Ruslan, Kaswar, A. B., & Hardjo, M. F. R. M. (2024). Pengaruh Integrasi Teknologi ChatGPT dalam Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik di SMA Negeri 2 Bantaeng. JIMU:Jurnal Ilmiah Multidisipliner, 2(04), 925–933. https://doi.org/10.70294/jimu.v2i04.462 DOI: https://doi.org/10.70294/jimu.v2i04.462

Sugiarso, B. A., Nurjamin, A., Judijanto, L., Firdausiyah, L., & Hidayat, A. Al. (2024). The Effect of Artificial Intelligence in Improving Student Learning Achievement in High School. World Psychology, 3(1), 1–14. https://doi.org/10.55849/wp.v3i1.569 DOI: https://doi.org/10.55849/wp.v3i1.569

Sumiati, Hermansyah, I., & Setyaningrum, V. (2025). Pengaruh Metode Blended Learning Berbantuan Aplikasi ChatbotKana Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas V. Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 7, 238–251. DOI: https://doi.org/10.36088/assabiqun.v7i2.5586

Surata, I. K. (2020). Meta-Analisis Media Pembelajaran pada Pembelajaran Biologi. Journal of Education Technology, 4, 22–27. DOI: https://doi.org/10.23887/jet.v4i1.24079

Syahputra, D. A., Harahap, H. S., Khairul, & Sari, N. F. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Menggunakan Vidio Pembelajaran Berbasis Artificial Intelligence (AI) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Sistem Pencernaan Manusia di Kelas XI MIA SMA Swasta Muhammadiyah 10 Rantauprapat. Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi, 13(3), 2105–2110. https://doi.org/10.33394/bioscientist.v13i3.17519 DOI: https://doi.org/10.33394/bioscientist.v13i3.17519

Wahyuni, W., & Agustina, E. (2025). Kajian Penggunaan Artificial Intelligence terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Sekolah Menengah Atas. Jurnal Jeumpa, 12(2), 263–272. https://ejurnalunsam.id/index.php/jempa/article/view/13490%0Ahttps://ejurnalunsam.id/index.php/jempa/article/download/13490/6211

Wondal, M. P., Mait, H. G. R., Yusupa, A., & Tarigan, V. (2025). Pengaruh Penggunaan Kecerdasan Buatan (AI) Dalam Proses Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Menengah. Kohesi: Jurnal Multidisiplin Saintek Volume, 7(12).

Wu, J., Tlili, A., Salha, S., Mizza, D., Saqr, M., López-Pernas, S., & Huang, R. (2025). Unlocking the potential of artificial intelligence in improving learning achievement in blended learning: a meta-analysis. Frontiers in Psychology, 16(October), 1–13. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2025.1691414 DOI: https://doi.org/10.3389/fpsyg.2025.1691414

Zawacki-richter, O., Marín, V. I., & Bond, M. (2019). Systematic review of research on artificial intelligence applications in higher education – where are the educators ? DOI: https://doi.org/10.1186/s41239-019-0171-0

Zha, S., Bragdon, M. M., Gong, N., Wang, J., Leavesley, S., Eaton, R., & Bosarge, E. (2025). A Case Study of Integrating AI Literacy Education in a Biology Class. International Journal of Artificial Intelligence in Education, 35(4), 2453–2477. https://doi.org/10.1007/s40593-025-00476-8 DOI: https://doi.org/10.1007/s40593-025-00476-8

Zogara, J. L., Surata, S. P. K., & Paraniti, A. A. I. (2025). Pengaruh Pembelajaran Berbasis Masalah Dengan Bantuan ChatGpt Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa. Jurnal Ikatan Alumni Fisika, 15. https://doi.org/10.24114/jiaf.v2i4.7826 DOI: https://doi.org/10.36733/jsp.v15i1.11422