Peran Pendidikan dalam Membangun Karakter Generasi  Muda: Studi Pustaka Perspektif Kontemporer

Nungki Selvia Adeputri; Roza Feronika; Heny Friantary; Salamah Salamah

doi:10.69693/ijim.v4i2.550

Authors

Nungki Selvia Adeputri Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu
Roza Feronika Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu
Heny Friantary Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu
Salamah Salamah Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu

DOI:

https://doi.org/10.69693/ijim.v4i2.550

Keywords:

Pendidikan, Pembentukan Karakter, Generasi Muda, Era Digital, Nilai-Nilai

Abstract

Generasi muda merupakan aset bangsa yang menentukan arah peradaban di masa mendatang. Namun, derasnya arus globalisasi dan transformasi digital telah menimbulkan tantangan serius terhadap moralitas dan integritas karakter remaja Muslim. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara mendalam peran pendidikan dalam membentuk karakter generasi muda melalui pendekatan studi pustaka sistematis. Dengan menganalisis lebih dari dua puluh sumber ilmiah dari tahun 2020 hingga 2025, artikel ini membahas empat fokus utama: (1) konsep dasar pendidikan dalam perspektif pembentukan karakter; (2) nilai-nilai karakter yang relevan dengan konteks kontemporer; (3) tantangan yang dihadapi generasi muda di era digital; serta (4) strategi implementasi pendidikan yang efektif dan adaptif. Hasil kajian menunjukkan bahwa pendidikan yang mengintegrasikan dimensi spiritual, intelektual, dan sosial secara sinergis terbukti mampu membentuk karakter generasi muda yang tangguh, berakhlak mulia, dan berdaya saing. Pendekatan holistik yang mengombinasikan kurikulum berbasis nilai-nilai, keteladanan guru, penguatan peran keluarga, serta pemanfaatan teknologi digital secara bijak menjadi kunci keberhasilan pembentukan karakter di era modern. Artikel ini merekomendasikan penguatan kolaborasi antara lembaga pendidikan, keluarga, masyarakat, dan pemerintah dalam membangun ekosistem pendidikan yang komprehensif dan berkesinambungan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Arifin, M., & Maulana, A. (2023). Media sosial dan krisis karakter generasi Z Muslim: Analisis dan solusi berbasis pendidikan. Jurnal Pendidikan, 12(1), 45–67. https://doi.org/10.15575/jpi.v12i1.19847

Badan Nasional Penanggulangan Terorisme [BNPT]. (2022). Laporan tahunan pencegahan radikalisme dan terorisme berbasis komunitas. BNPT Press. https://www.bnpt.go.id/laporan-tahunan-2022

Febriyanti, R., & Astuti, M. D. (2023). Dampak konsumsi media sosial terhadap karakter remaja Muslim: Studi kualitatif di Kota Yogyakarta. Jurnal Psikologi, 10(2), 112–130. https://doi.org/10.18860/jpsi.v10i2.18930

Hairuddin, H., & Safar, J. (2022). Character education in ic boarding school: A systematic review. International Journal of Education and Practice, 10(3), 258–274. https://doi.org/10.18488/journal.61.2022.103.258.274

Kemendikbudristek. (2022). Pedoman Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) untuk satuan pendidikan dasar dan menengah. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. https://repositori.kemdikbud.go.id/id/eprint/24532

Kholis, N., Mutohar, A., & Anwar, M. A. (2023). ic education reform in the digital age: Challenges and prospects in Indonesian ic schools. Journal of ic Education Research, 4(1), 1–18. https://doi.org/10.35719/jier.v4i1.76

Kurniawan, S. (2023). Kurikulum pendidikan agama berbasis kompetensi karakter: Kajian teoritis dan implikasi praktis. Al-Ta'lim Journal, 30(1), 1–20. https://doi.org/10.15548/jt.v30i1.979

Marzuki, M., & Ismail, F. (2022). Pendidikan sebagai counter-narrative terhadap radikalisme di kalangan remaja. Jurnal Pendidikan Agama, 19(2), 201–225. https://doi.org/10.14421/jpai.2022.192-02

Mulyasa, H. E. (2021). Manajemen pendidikan karakter di pesantren modern: Tantangan dan peluang. PT Remaja Rosdakarya.

Nashir, H., Setiawan, M. N. K., & Mu'arif, M. (2021). Pendidikan karakter di Indonesia: Teori, praktik, dan tantangan kontemporer. UMY Press. https://doi.org/10.18196/umypress.4521

Ramayulis. (2021). Ilmu pendidikan (Edisi revisi ke-12). Kalam Mulia.

Snyder, H. (2019). Literature review as a research methodology: An overview and guidelines. Journal of Business Research, 104, 333–339. https://doi.org/10.1016/j.jbusres.2019.07.039

Suyatno, S., Jumintono, J., Pambudi, D. I., Mardati, A., & Wantini, W. (2020). Strategy of values education in the Indonesian ic school. International Journal of Instruction, 13(2), 743–762. https://doi.org/10.29333/iji.2020.13250a

Syahrul, S., & Ridwan, M. (2022). Integrasi teknologi digital dalam pembelajaran pendidikan agama: Antara peluang dan tantangan. Tadris: Jurnal Keguruan dan Ilmu Tarbiyah, 7(1), 55–72. https://doi.org/10.24042/tadris.v7i1.11284

Wahyudi, A., & Handayani, T. (2023). Religiusitas dan resiliensi psikologis remaja Muslim di era digital: Studi di tiga kota besar Indonesia. Jurnal Psikologi, 50(1), 78–95. https://doi.org/10.22146/jpsi.72031

We Are Social & Hootsuite. (2023). Digital 2023: Indonesia Country Report. We Are Social. https://datareportal.com/reports/digital-2023-indonesia

Wibowo, A. (2022). Pendidikan karakter: Strategi membangun karakter bangsa berperadaban. Pustaka Pelajar.

Zainuddin, M. (2022). Teologi pendidikan: Ontologi, epistemologi, dan aksiologi pendidikan. UIN-Maliki Press. https://doi.org/10.18860/uninmalpress.2022.09