Pembelajaran Berbasis Visual dengan Quizizz dan Desain Grafis Canva

Dadi Dadi

doi:10.31004/ijim.v1i4.51

Authors

Dadi Dadi Fakultas Pascasarjana, Program Studi MIPA, Universitas Indraprasta PGRI Jakarta

DOI:

https://doi.org/10.31004/ijim.v1i4.51

Keywords:

minat belajar, matematika, pembelajaran visual, Quizizz, canva

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran matematika pada materi relasi dan fungsi kelas X (Sepuluh) setelah menggunakan pembelajaran visual dengan memanfaatkan aplikasi desain grafis canva dan aplikasi quizziz serta bertujuan untuk meningkatkan kompetensi profesional guru dalam pengembangan kreasi dan inovasi media pembelajaran dalam pembelajaran matematika. Metode penelitian yang dilakukan adalah menggunakan metode survey dengan teknik penyebaran angket untuk mengumpulkan data minat belajar matematika siswa dengan menggunakan skala likers. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 14 Depok dengan sampel sebanyak 50 Siswa dari kelas X. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan aplikasi quizizz dan desain grafis canva pada pembelajaran matematika materi relasi dan fungsi mampu meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran matematika. Penggunaan aplikasi quizizz dan desain grafis canva dapat menciptakan suasana pembelajaran aktif, inovatif, kreatif, efektif, dan menyenangkan. Serta aplikasi quizizz dan desain grafis canva dapat membantu menjelaskan materi relasi dan rungsi kelas X pada mata pelajaran matematika.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Faradita, Meirza Nanda. “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Course Review Horay Terhadap Motivasi Belajar Siswa Mata Pelajaran IPA Di Sekolah Dasar.” ELSE (Elementary School Education Journal): Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar 1, no. 2b (2018).

Firosa Nur Aini. (2018). Pengaruh Game Based Learning terhadap Minat dan Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas XI IPS Jurnal Pendidikan Ekonomi , 5(3), 249-255.

Iswahyudi, H. (2017). Desain Grafis Pendidikan. Yogyakarta: Deepublish.

Kurniawati, A. (2015). Pengaruh Model Pembelajaran, Media Pembelajaran, dan Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Matematika. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 2(1), 20-29.

Pelangi, G. (2020). Pemanfaatan aplikasi Canva sebagai media pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia jenjang SMA/MA. Jurnal Sasindo UNPAM, 8(2), 79-96.

Purwanto, N. (2019). Penilaian Hasil Belajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Nasution, S. Berbagai Pendekatan Dalam Proses Belajar & Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara, 2008.

Rahmatullah, R., Inanna, I., & Ampa, A. T. (2020). Media Pembelajaran Audio Visual Berbasis Aplikasi Canva. Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha, 12(2), 317–327.

Rizanta, G. A., & Arsanti, M. (2022). Pemanfaatan Aplikasi Canva sebagai Media Pembelajaran Masa Kini. Prosiding Seminar Nasional Daring, 560–568.

Sari, D. E. (2019). Quizlet: Aplikasi Pembelajaran Berbasis Smartphone Era Generasi Milenial. Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 29(1), 9–15

Yesi maylani, pemanfaatan media canva dan aplikasi quizizz pada pembelajaran teks fabel peserta didik smp. Jurnal Semantik Vol. 11. No.1 (2022).