Pengaruh Penyuluhan Metode Bermain Terhadap Kebersihan Gigi Dan Mulut Pada Anak Tunagrahita Di SLB Seunagan

Abstract

Kesehatan gigi dan mulut merupakan bagian penting dari kesehatan anak, termasuk anak tunagrahita yang memiliki keterbatasan dalam memahami informasi sehingga membutuhkan metode pembelajaran yang menarik dan mudah dipahami. Berdasarkan observasi awal di SLB Seunagan Kabupaten Nagan Raya terhadap 8 siswa, seluruhnya (100%) mengalami karies gigi dengan rata-rata 3–4 gigi mengalami karies dan memiliki karang gigi. Metode bermain dipilih sebagai media penyuluhan karena dapat meningkatkan perhatian, motivasi, dan keterlibatan siswa. Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh penyuluhan metode bermain terhadap kebersihan gigi dan mulut pada anak tunagrahita di SLB Seunagan. Metode Penelitian: Penelitian ini menggunakan desain quasi experiment dengan pendekatan pretest-posttest control group design. Penelitian dilaksanakan di SLB Seunagan pada 18 Mei sampai dengan 18 Juni 2026 dengan sampel 30 responden, terdiri atas 15 kelompok intervensi dan 15 kelompok kontrol. Data dikumpulkan melalui pemeriksaan kebersihan gigi dan mulut menggunakan indeks OHI-S sebelum dan sesudah intervensi, kemudian dianalisis menggunakan uji Independent Sample t-test. Hasil Penelitian: Sebelum intervensi, kelompok intervensi didominasi kategori kebersihan gigi dan mulut buruk (93,3%), sedangkan kelompok kontrol didominasi kategori sedang (86,7%). Setelah penyuluhan metode bermain, kelompok intervensi meningkat menjadi 60,0% kategori sedang dan 40,0% kategori baik, sedangkan perubahan pada kelompok kontrol relatif kecil. Hasil uji Independent Sample t-test menunjukkan nilai p = 0,001 (p < 0,05). Kesimpulan: Penyuluhan kesehatan gigi melalui metode bermain berpengaruh signifikan dalam meningkatkan kebersihan gigi dan mulut pada anak tunagrahita di SLB Seunagan. Saran: Orang tua, guru, dan tenaga kesehatan diharapkan bekerja sama membiasakan siswa menjaga kebersihan gigi dan mulut melalui metode bermain.