Pemberdayaan Pesantren Melalui Digitalisasi Keuangan Berbasis Smart Card Di Pesantren Modern Nusa Sidoarjo

Nafisatuz Zainiyah; Chabib Musthofa

doi:10.69693/ijim.v4i3.2846

Authors

Nafisatuz Zainiyah Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya
Chabib Musthofa Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya

DOI:

https://doi.org/10.69693/ijim.v4i3.2846

Keywords:

Digitalisasi Keuangan, Smart Card, Transaksi Santri, Pemberdayaan Lembaga, Pesantren Modern

Abstract

Digitalisasi keuangan di lingkungan pesantren menjadi kebutuhan krusial untuk meningkatkan efisiensi dan pengawasan transaksi santri. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penerapan sistem smart card dalam pengelolaan transaksi santri di Pondok Pesantren NUSA (Siti Nur Saadah). Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Adapun data yang dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi yang melibatkan pengelola keuangan, pengurus, dan santri. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa implementasi sistem smart card terbukti efektif dalam menciptakan ekosistem transaksi yang terintegrasi dan terkontrol. Efektivitas ini ditunjukkan dalam tiga indikator utama, yakni: (1) kemudahan operasional melalui pencatatan transaksi otomatis pada database santri, (2) peningkatan pengawasan finansial melalui skema pembatasan pengeluaran harian, dan (3) transparansi pengelolaan dana antara pihak pesantren dan orang tua. Selain meningkatkan efisiensi, penerapannya turut mendukung pemberdayaan masyarakat pesantren melalui peningkatan literasi keuangan mandiri bagi santri dan penguatan kapasitas digital bagi pengelola unit usaha pesantren Meskipun terbukti efektif, optimalisasi sistem ini masih dihadapkan pada kendala teknis seperti keterbatasan perangkat pemindai dan ketergantungan pada stabilitas koneksi jaringan internal. Secara keseluruhan, digitalisasi berbasis smart card berhasil mentransformasi tata Kelola keuangan pesantren menjadi lebih akuntabel dan aman dari resiko kehilangan uang tunai, serta memperkuat kemandirian tata Kelola lembaga.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdullah, & Muawwaroh, L. M. (2024). TRANSFORMASI PERAN PESANTREN SEBAGAI AGEN SOSIAL-RELIGIUS : Pertautan Tradisi dan Modernitas dalam Pemberdayaan. 14(66), 149–167.

Anwar, H. S. (2023). Digitalisasi Pendidikan Pesantren melalui Sistem Pembayaran Cashless Menggunakan Ngabar Smart Payment di Pondok Pesantren Wali Songo Ngabar. Jurnal Pendidikan Islam, 4(1), 43–53.

Asmunin, D. F. S., Nurhidayat, A. I., & Prihanto, A. (2022). Implementasi Sistem Manajemen Administrasi Keuangan Santri (SIMANTRI) di Ponpes. Al Fattah, Sidoarjo. Journal Information Engineering and Educational Technology, 06(06), 26–32.

Haris, M. A. (2023). URGENSI DIGITALISASI PENDIDIKAN PESANTREN DI ERA SOCIETY 5 . 0 ( Peluang dan Tantangannya di Pondok Pesantren Al-Amin Indramayu ). 49–64. https://doi.org/10.30868/im.v4i02.3616

Huda, M. S., Ligery, F., Mushodiq, M. A., & Yusuf, M. (2025). IMPLEMENTING THE PESANTREN SMART DIGITAL SYSTEM FOR CASHLESS TRANSACTIONS : A MAQASID ASY-SYAR ’ IAH PERSPECTIVE. Jurnal Dinamika Ekonomi Syariah, 12(2), 438–452.

Khadijah, N. A. K., Misbah, F. A., Ghaida, N., & Nugroho, B. (2026). Penerimaan Uang Elektronik di Pesantren : Studi Kasus Aplikasi DQM Akses. INCOME: Digital Business Journal, 4(1), 31–42. https://doi.org/10.30812/income.v4i1.6111

Lukman, H. N., Ilyasin, M., & Muliyandari, A. (2024). Peran Guru dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. 4(2), 119–131.

Miles, B, M., Huberman, Michael, A., Saldaña, & Johnny. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook. SAGE Publications.

Mufidah, I. S., Mulyani, D. S., Damayanti, A., & Irhami, M. N. H. (2024). Inovasi Digital Di Pondok Pesantren Al-Quran Az Zayadiy Dalam Bidang Ekonomi dan Pendidikan. Humano Jurnal Penelitian, 15(1), 311–327.

Nurfajriani, W. V., Wahyu, M., Arivan, I., Sirodj, R. A., & Afgani, M. W. (2024). Triangulasi Data Dalam Analisis Data Kualitatif. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(September), 826–833.

Nursyamsi, C. T., Yuliatin, G. G. W., Shafira, N. M. A., & Rahman, S. D. H. F. (2025). BEYOND INFRASTRUCTURE: LITERASI DAN SIKAP SANTRI DALAM IMPLEMENTASI TRANSAKSI DIGITAL DI PESANTREN. Jurnal Investasi Islam, 06(02), 841–849.

Ramadan, W. R., Astutik, A. P., Studi, P., Pendidikan, M., Sidoarjo, U. M., Studi, P., Pendidikan, M., & Sidoarjo, U. M. (2026). Technology Integration in Pesantren Management in the Era of [ Integrasi Teknologi Dalam Manajemen Pesantren di Era. Indonesian Journal of Innovation Studies, 27(2), 1–11.

Rofiki, A. (2022). DIGITALISASI KEUANGAN BAITUL MALL SANTRI (e-BMS) DI PONDOK PESANTREN MIFTAHUL ULUM PANYEPPEN. Ulûmuna: Jurnal Studi Keislaman, 8(1).

Rosyidah, N. K., Siswanto, & Syarifa, L. (2024). EVALUATION OF PESANTREN FINANCIAL MANAGEMENT THROUGH THEEVALUATION OF PESANTREN FINANCIAL MANAGEMENT THROUGH THEIMPLEMENTATION OF THE SIMKEU APPLICATION AT API SYUBBANUL WATHON TEGALREJO SECANG ISLAMIC BOARDING SCHOOL. Jurnal Ilmiah Untuk Peningkatan Mutu Pendidikan, 11(1).

Shabir, F., Haidar, K., Adriani, S., & Ressa, M. A. D. (2026). Analisis Kemudahan Penggunaan Kartu Digital Santri pada Koperasi Pondok Pesantren Hidayatullah Samarinda. 4(3), 222–236.

Shiddiq, J., Alamsyah, R. S. D., & Hidayati, N. L. (2024). DIGITALISASI KEUANGAN SANTRI MELALUI SISTEM E-SANTRI DI BPR SYARIAH LANTABUR TEBUIRENG. Jurnal Ekonomi Dan Bisnis Syariah, 05(01).

Subekti, M. Y. A., & Fauzi, M. M. (2018). Peran Pondok Pesantren dalam Pemberdayaan Masyarakat Sekitar. 5(2), 90–100.

Sumiyati, & Aini, Q. (2025). PERENCANAAN DIGITALISASI TERHADAP SISTEM INFORMASI DAN PENGELOLAAN PONDOK PESANTREN AL-QOMAR DI ERA 4.0. Jurnal Ilmiah Kependidikan Dan Keagamaan, 9(02), 606–620.

Ulfiyah, Widadiyah, Q., & Putriyani, P. (2022). DIGITALISASI MANAJEMEN ADMINISTRASI PESANTREN DALAM PERSPEKTIF EFISIENSI DAN AKUNTABILITAS. Eduvis : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 7(2), 137–145.

Zahirah, S. Y., & Suhaedi, W. (2025). Optimizing financial management and reporting to increase accountability and transparency in Islamic boarding schools. 11(1), 25–44.