Integrasi Analisis Lingkungan Eksternal dan Manajemen Risiko Dalam Mendukung Keberlanjutan Islamic Boarding School Modern
DOI:
https://doi.org/10.69693/ijim.v4i3.2669Keywords:
Analisis Lingkungan Eksternal, Islamic Boarding School, ISO 31000, Keberlanjutan, Manajemen RisikoAbstract
Penelitian ini bertujuan menganalisis keterkaitan antara lingkungan eksternal dan manajemen risiko dalam mendukung keberlanjutan MADANI Islamic Boarding School (MADANI IBS) sebagai konsep Islamic Boarding School modern. Penelitian menggunakan pendekatan studi kasus deskriptif dengan kombinasi analisis kuantitatif dan kualitatif berdasarkan data sekunder dari Business Plan MADANI IBS tahun 2026. Analisis lingkungan eksternal mengintegrasikan Porter's Five Forces, PEST Analysis, dan External Factor Evaluation (EFE), sedangkan manajemen risiko mengacu pada prinsip dan proses ISO 31000:2018. Hasil analisis menunjukkan tingkat tekanan kompetitif industri berada pada kategori sedang dengan nilai rata-rata Porter's Five Forces sebesar 2,03. EFE Matrix menghasilkan skor 3,21 yang menunjukkan respons eksternal MADANI IBS berada pada kategori kuat. Meskipun demikian, pemetaan faktor eksternal ke dalam risk register mengidentifikasi tujuh risiko utama, yaitu perubahan regulasi, inflasi dan keterlambatan pemasok, serangan siber, wabah penyakit, persaingan penerimaan peserta didik, penurunan daya beli orang tua, serta keterbatasan SDM kompeten. Risiko persaingan (R21) dan ketersediaan SDM (R23) memiliki skor inherent tertinggi sebesar 20. Setelah mitigasi, seluruh risiko eksternal menurun ke skor residual 8-12, namun risiko persaingan, SDM, dan keamanan siber tetap memerlukan pemantauan prioritas. Temuan menunjukkan bahwa environmental scanning akan lebih efektif apabila diterjemahkan langsung menjadi risk identification, risk treatment, dan monitoring. Integrasi tersebut membantu MADANI IBS menjaga adaptabilitas strategi, kontinuitas layanan pendidikan, kepercayaan orang tua, dan keberlanjutan lembaga.
Downloads
References
BPS RI
BPS RI. (2025a). Inflasi Year-On-Year (Y-On-Y) Pada Oktober 2025 Sebesar 2,86 Persen. Jakarta: Badan Pusat Statistik.
BPS RI. (2025b). Jumlah Sekolah, Guru, Dan Murid Sekolah Dasar (Sd) Di Bawah Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Menurut Provinsi, 2024/2025. Jakarta: Badan Pusat Statistik.
Cambridge International Education. (2025). Find A Cambridge School. Cambridge International Education.
Daulay, N. K., Rambe, N., Pohan, S. S., Rambe, F. F., Thaiyibah, A., & Mardiana, M. (2024). Pendidikan Sebagai Investasi. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(4), 322-332. Https://Doi.Org/10.23969/Jp.V9i04.21547
E-Governance Academy Foundation. (2025). National Cyber Security Index (Ncsi): Indonesia.
Grant, R. M. (2021). Contemporary Strategy Analysis (11th Ed.). Wiley.
Izzani, T. A., Octaria, S., & Linda, L. (2024). Perkembangan Masa Remaja. Jispendiora: Jurnal Ilmu Sosial Pendidikan Dan Humaniora, 3(2), 259-273. Https://Doi.Org/10.56910/Jispendiora.V3i2.1578
International Organization For Standardization. (2018). Iso 31000:2018 Risk Management - Guidelines. Geneva: Iso.
Kementerian Agama Republik Indonesia
Kementerian Agama Republik Indonesia. (2024). Melihat Ekosistem Kemandirian Pesantren. Jakarta: Kementerian Agama Republik Indonesia.
Kementerian Agama Republik Indonesia. (2025). Statistik Emis Gtk: Jumlah Pesantren 2025. Jakarta: Kementerian Agama Republik Indonesia.
Republik Indonesia. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Republik Indonesia. (2019). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 18 Tahun 2019 Tentang Pesantren.
Tim Penulis Madani IBS. (2026). Madani Islamic Boarding School: Business Plan. Program Studi Magister Manajemen, Fakultas Ekonomi Dan Bisnis, Universitas Esa Unggul.
Undang-Undang Republik Indonesia
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.


















