Analisis Hubungan Antara Pekerjaan Orang Tua Sebagai Penambang Emas Dengan Motivasi Belajar Siswa Kelas IV di SDN Petuk Liti 1

Santi Santi; Krisma Natalia; Tri Aspiyana

doi:10.69693/ijim.v4i3.2612

Authors

Santi Santi Institut Agama Hindu Negeri Tampung Penyang Palangka Raya
Krisma Natalia Institut Agama Hindu Negeri Tampung Penyang Palangka Raya
Tri Aspiyana Institut Agama Hindu Negeri Tampung Penyang Palangka Raya

DOI:

https://doi.org/10.69693/ijim.v4i3.2612

Keywords:

Pekerjaan Orang Tua, Penambang Emas, Motivasi Belajar, Siswa Sekolah Dasar, Spearman Rank

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh sebagian besar orang tua siswa di SDN Petuk Liti 1 yang bekerja sebagai penambang emas diduga memiliki hubungan dengan motivasi belajar anak. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui hubungan antara pekerjaan orang tua sebagai penambang emas dengan motivasi belajar siswa kelas IV di SDN Petuk Liti 1. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Data dikumpulkan melalui angket pekerjaan orang tua dan angket motivasi belajar yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas Shapiro-Wilk, dan uji korelasi Spearman Rank dengan bantuan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan motivasi belajar siswa berada pada kategori tinggi hingga sangat tinggi (M = 85,05; SD = 4,236), dan kondisi pekerjaan orang tua sebagai penambang emas juga berada pada kategori tinggi hingga sangat tinggi (M = 53,11; SD = 4,48). Karena data motivasi belajar tidak berdistribusi normal, pengujian hipotesis menggunakan pendekatan nonparametrik. Hasil uji korelasi Spearman Rank memperoleh koefisien korelasi sebesar 0,550 dengan signifikansi 0,015 (p < 0,05), menunjukkan hubungan positif dan signifikan dengan kekuatan sedang, serta koefisien determinasi sebesar 30,25%. Dengan demikian, H₁ diterima dan H₀ ditolak. Temuan ini menunjukkan bahwa pekerjaan orang tua sebagai penambang emas berhubungan dengan motivasi belajar siswa, dan keterlibatan orang tua tetap mampu menjaga motivasi belajar anak meskipun pekerjaan menuntut waktu dan tenaga besar. Kerja sama antara orang tua, guru, dan sekolah diperlukan agar motivasi belajar siswa tetap terpelihara.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aliya, A. R., Kamelia, F., Aldi, M., Nisa, Z., & Suriansyah, A. (2025). Pengaruh Status Pekerjaan Orang Tua Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik. CJPE: Cokroaminoto Journal Of Primary Education, 8, 1523–1540.

Andreastuti, D., & Afrianti, P. (2025). Local Needs-Based Responsive Policy For Small-Scale Gold Mining Control: A Case Study In Gunung Mas. Serunai Jurnal, 5(1), 30–43. Https://Doi.Org/10.63019/Serunai.V5i1.84

Aspiyana, T. (2024). Partisipasi Orang Tua Dalam Pendidikan Terhadap Kecerdasan Emosional Anak Usia Dini. Jurnal Warna: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 1–13. Https://Doi.Org/10.24042/Jwcs.V4i1.21803

Banks, G., Kuir-Ayius, D., Kombako, D., & Sagir, B. (2013). Conceptualizing Mining Impacts, Livelihoods And Corporate Community Development In Melanesia. Community Development Journal, 48(3), 484–500. Https://Doi.Org/10.1093/Cdj/Bst025

Bronfenbrenner, U. (1979). The Ecology Of Human Development: Experiments By Nature And Design. Harvard University Press.

Bronfenbrenner, U. (1994). Ecological Models Of Human Development. In International Encyclopedia Of Education (Vol. 3, 2nd Ed.). Elsevier.

Deci, E. L., & Ryan, R. M. (1985). Intrinsic Motivation And Self-Determination In Human Behavior. Plenum Press.

Eccles, J. S., Adler, T. F., Futterman, R., Goff, S. B., Kaczala, C. M., Meece, J. L., & Midgley, C. (1983). Expectancies, Values, And Academic Behaviors. In J. T. Spence (Ed.), Achievement And Achievement Motivation (Pp. 75–146). Freeman.

Fitri, R., Syafitri, L., Anzani, R., & Suriani, A. (2024). Pengaruh Lingkungan Keluarga Terhadap Motivasi Belajar Anak Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 2, 1980–1989. Https://Doi.Org/10.60145/Jcp.V2i5.434

Ghozali, I. (2018). Aplikasi Analisis Multivariate Dengan Program IBM SPSS 25 (9th Ed.). Badan Penerbit Universitas Diponegoro.

Hilson, G. (2016). Artisanal And Small-Scale Mining And Rural Development. Journal Of Rural Studies, 47, 104–118. Https://Doi.Org/10.1016/J.Jrurstud.2016.08.012

Hurlock, E. B. (2017). Perkembangan Anak (Jilid 1). Erlangga.

International Labour Organization. (2004). Child Labour In The Informal Mining Sector: A Rapid Assessment. International Labour Organization.

Lessy, Z., Barokah, M., & Rohman, M. (2021). The Role Of Socio-Emotional Parenting On Children's Studying Motivation And Interest During The Covid-19 Pandemic In Sambas, West Kalimantan. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 12(2), 171–192. Https://Doi.Org/10.24042/Atjpi.V12i2.9344

Liu, Y. (2023). Exploring The Impact Of Family Capital On Family Reading Culture Of Primary And Secondary School Students. Frontiers In Educational Research, 6(28), 1–16. Https://Doi.Org/10.25236/FER.2023.062801

Mahfira, L. Q. (2021). Pengaruh Latar Belakang Status Sosial Ekonomi Orang Tua Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas V SDIT Rabbi Radhiyyah 01 Rejang Lebong [Skripsi, Institut Agama Islam Negeri Curup].

Mas, S., Maretina, B., Lailatun, S., & Yulita, I. (2023). Pengaruh Pendampingan Orang Tua Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas V SD Negeri 2 Sentul. Faktor: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 10(1), 347–355.

Meutia, A. A., Lumowa, R., & Sakakibara, M. (2022). Indonesian Artisanal And Small-Scale Gold Mining—A Narrative Literature Review. International Journal Of Environmental Research And Public Health, 19(7), 1–28. Https://Doi.Org/10.3390/Ijerph19073955

Puspitasari, D. (2021). Hubungan Peran Orang Tua Dengan Motivasi Akademik Siswa. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, Dan Pengelolaan Pendidikan, 1(10), 855–860. Https://Doi.Org/10.17977/Um065v1i102021p855-860

Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2020). Self-Determination Theory: Basic Psychological Needs In Motivation, Development, And Wellness. The Guilford Press.

Sari, A. P., Mualif, A., & Mailani, I. (2023). Hubungan Status Sosial Ekonomi Orang Tua Dengan Motivasi Belajar Siswa (Studi Pada Siswa Kelas IV, V, Dan VI Di SDN 002 Kinali Kecamatan Kunatan Mudik). Jurnal Online Mahasiswa Fakultas Teknik Universitas Islam Kuantan Singingi, 324–329.

Shah, S., & Hussain, M. (2021). Parental Occupation And Its Effect On The Academic Performance Of Students. Journal Of Emerging Technologies And Innovative Research, 8(8), 576–583.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. CV Alfabeta.

Susanto, R., Sofyan, H., Rozali, Y. A., Nisa, M. A., Umri, C. A., Nurlinda, B. D., Oktafiani, O., & Lestari, T. H. (2020). Pemberdayaan Kompetensi Pedagogik Berbasis Kemampuan Reflektif Untuk Peningkatan Kualitas Interaksi Pembelajaran Di SDN Duri Kepa 03. International Journal Of Community Service Learning, 4(2), 125–138. Https://Doi.Org/10.23887/Ijcsl.V4i2.25657

Wafa, R. N., & Muthi, I. (2024). Pengaruh Partisipasi Orang Tua Dalam Proses Pembelajaran Terhadap Prestasi Akademik Siswa Sekolah Dasar. Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 4(3), 244–250. Https://Doi.Org/10.55606/Khatulistiwa.V4i3.3998

Wang, Q., & Xue, M. (2022). The Implications Of Expectancy-Value Theory Of Motivation In Language Education. Frontiers In Psychology, 13, 1–8. Https://Doi.Org/10.3389/Fpsyg.2022.992372

Wigfield, A., & Eccles, J. S. (2000). Expectancy–Value Theory Of Achievement Motivation. Contemporary Educational Psychology, 25(1), 68–81. Https://Doi.Org/10.1006/Ceps.1999.1015

Zahara, N., Marnola, I., & Dhari, P. W. (2025). Hubungan Dukungan Orang Tua Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas IV Di SD N 2 Ketol. Malewa Journal Of Multidisciplinary Educational Research, 3(1), 70–78. Https://Doi.Org/10.61683/Jome.V3i1.218

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional.