Komunikasi Pembelajaran Fikih Muamalah: Simulasi Akad Jual-Beli dan Riba di Kantin Sekolah
DOI:
https://doi.org/10.69693/ijim.v4i3.2442Keywords:
Komunikasi Pembelajaran, Fikih Muamalah, Akad Jual-Beli, Riba, Simulasi, Kantin SekolahAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses komunikasi pembelajaran serta mengukur tingkat pemahaman siswa tentang akad jual-beli dan kemampuan mengenali unsur riba melalui kegiatan simulasi yang dilaksanakan di kantin SDIT Al-Ibrohimi, Kecamatan Manyar, Kabupaten Gresik. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif persentase untuk menggambarkan proses pembelajaran dan hasil pemahaman siswa tanpa memberikan perlakuan khusus. Subjek penelitian meliputi guru Pendidikan Agama Islam, penjaga kantin, serta siswa kelas IV, V, dan VI dengan jumlah keseluruhan 105 orang. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman yang mencakup reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, disertai perhitungan persentase untuk data kuantitatif sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa komunikasi pembelajaran berlangsung secara interaktif dan efektif selama simulasi. Tingkat pemahaman siswa terhadap rukun, syarat, dan tata cara akad jual-beli mencapai 85,7%, sedangkan kemampuan siswa dalam mengenali dan membedakan unsur riba mencapai 80%. Guru, penjaga kantin, dan siswa memberikan tanggapan positif karena kegiatan simulasi membuat materi yang sebelumnya bersifat abstrak menjadi lebih konkret, kontekstual, dan mudah dipahami. Kegiatan tersebut juga mendorong siswa lebih aktif bertanya, berdialog, dan mempraktikkan transaksi sesuai ketentuan syariat. Dengan demikian, pemanfaatan kantin sekolah sebagai lingkungan belajar nyata dapat memperkuat komunikasi pembelajaran dan membantu siswa memahami fikih muamalah secara praktis serta bermakna dalam kehidupan sehari-hari.
Downloads
References
Al-Ghazali, M. (2023). Pembelajaran Fikih Muamalah Bab Jual Beli Di Madrasah Diniyah: Tantangan Dan Solusi. Rabbani: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5(2), 56–69. Https://Doi.Org/10.19105/Rabbani.V5i2.782
Annisa, R., Rahmawati, L., & Setiawan, H. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Role Play Berbasis Proyek Pada Materi Akad Jual Beli. Jurnal Inovasi Pembelajaran Islam, 7(2), 112–125. Https://Doi.Org/10.15575/Jipi.V7i2.3892
Ansar, F., Nuryamin, N., Syamsuri, S., Shabir U., M., & Ruhaya, B. (2026). Peranan Guru Fikih Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Fikih Muamalah Pada Peserta Didik Mts Nurul Iman Pomalaa Kabupaten Kolaka. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(3). Https://Doi.Org/10.23969/Jp.V11i03.59227
Fauzi, A. (2024). Komunikasi Pembelajaran Berbasis Keterampilan 4C Dalam Mata Pelajaran Fikih Muamalah. Jurnal Komunikasi Pendidikan Islam, 6(1), 22–36. Https://Doi.Org/10.30653/Jkpi.2024.61.89
Ginting, R. F., Mustika, I. S., & Putri, C. A. (2024). Upaya Meningkatkan Pemahaman Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Materi Akhlak Terpuji Melalui Metode Role Play Di Kelas V SD IT Az Zahra. Jurnal Inovasi Pendidikan, 6(2).
Hidayat, S. (2022). Pembelajaran Fikih Muamalah Berbasis Lingkungan Sekitar: Studi Kasus Transaksi Di Kantin Sekolah. Jurnal Studi Islam Dan Ekonomi, 3(2), 67–81. Https://Doi.Org/10.21580/Jsie.V3i2.943
Irlina, A., Huda, N., Hermina, D., & Ahmad, A. (2025). Integrating Role Play In Islamic Education For Character Value And Cognitive Achievement In Preschool Learners. Jurnal Mudarrisuna: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 15(1), 133–142. Https://Doi.Org/10.22373/Jm.V15i1.24734
Keis, K., Juhaeni, J., Safaruddin, S., Jannah, I. M., & Salsabila, Z. P. (2025). Penggunaan Metode Role Playing Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Kelas VIII. Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan, 17(1), 358–370. Https://Doi.Org/10.47435/Al-Qalam.V17i1.3581
Maryam, S., Ilzamudin, I., & Muhajir, M. (2022). Pengembangan Anak Cerdas Istimewa Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam: Melibatkan Metode Contextual Teaching And Learning. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 7(2), 459–477. Https://Doi.Org/10.25299/Al-Thariqah.2022.Vol7(2).11430
Maulida, R. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Prezi Untuk Materi Jual Beli Dan Riba. Jurnal Teknologi Pembelajaran Islam, 3(1), 89–104. Https://Doi.Org/10.32923/Jtpi.V3i1.641
Muhyidin, M., Soleh, A., & Hamdani, M. (2025). Inovasi Pembelajaran Fikih Muamalah Melalui Metode Mini Riset Di MA Al-Muhajirin Purwakarta. Jurnal Ekonomi Syariah Dan Pendidikan Islam, 4(1), 33–47. Https://Doi.Org/10.18860/Jespi.V4i1.1769
Munandar, M. A. (2023). Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran PAI Dan BP Melalui Metode Role Play Pada Siswa Kelas IX-J Di SMP Negeri 1 Ciparay Tahun Pelajaran 2022–2023. JPG: Jurnal Penelitian Guru FKIP Universitas Subang, 6(1), 105–112. Https://Doi.Org/10.35569/Jpg.V6i1.1627
Murtadlo, M. S., & Tarlam, A. (2025). Efektivitas Pendekatan Kontekstual Dalam Pembelajaran Fiqih Muamalah. Jurnal Pemikiran Pendidikan Dan Keguruan. Https://Doi.Org/10.59966/Y0hbb880
Najwa, F. I., & Jasiah, J. (2026). Pengembangan E-Modul Berbasis Heyzine Pada Materi Jual Beli Dan Larangan Riba Kelas VII SMP. TA’LIM: Jurnal Studi Pendidikan Islam, 9(1), 56–71. Https://Doi.Org/10.52166/Talim.V9i1.11339
Pratama, A. R. (2023). The Contextual Teaching And Learning (CTL) Approach Is Implemented In Islamic Religious Education At SDN 02 Percontohan. Alifbata: Jurnal Pendidikan Dasar, 3(2), 30–38. Https://Doi.Org/10.51700/Alifbata.V3i2.515
Rahman, A., & Zainuddin, M. (2022). Integrasi Nilai Fikih Muamalah Dalam Pembelajaran PAI Kontekstual Di Lingkungan Sekolah. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 10(1), 14–29. Https://Doi.Org/10.22373/Jipi.V10i1.527
Sabarudin, M., Al Ayyubi, I. I., Rohmatulloh, R., & Indriyani, S. (2023). The Effect Of Contextual Teaching And Learning Models On Al-Quran And Hadith Subjects. At-Tadzkir: Islamic Education Journal, 2(2), 129–142. Https://Doi.Org/10.59373/Attadzkir.V2i2.43
Sari, D. P. (2024). Implementasi Pembelajaran Kontekstual Melalui Praktik Jual Beli Di Kantin Sekolah Untuk Meningkatkan Pemahaman Muamalah. Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Islam, 12(2), 78–92. Https://Doi.Org/10.24235/Jpai.V12i2.1245
Sarwani, S. (2023). Contextual Teaching And Learning Based On Islamic Religious Education And Its Impact On Praja Religious Behavior. International Journal Of Nusantara Islam, 11(1), 98–108. Https://Doi.Org/10.15575/Ijni.V11i1.14244
Susanto, T. (2021). Simulasi Pasar Mini: Upaya Meningkatkan Pemahaman Siswa Tentang Jual Beli Dan Riba. Jurnal Penelitian Tindakan Kelas PAI, 4(1), 41–55. Https://Doi.Org/10.35961/Jptkpai.V4i1.312
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
