Pengaruh Edukasi Audio-Visual Terhadap Tingkat Pengetahuan Orang Tua Tentang Perkembangan Anak Usia Dini Di TK Aba VI Purwokerto Dan TK Diponegoro 36 Cilongok Kabupaten Banyumas

Masna Amelia  Amanah; Inggar Ratna  Kusuma

doi:10.69693/ijim.v4i3.1862

Authors

Masna Amelia Amanah Universitas Muhammadiyah Purwokerto
Inggar Ratna Kusuma Universitas Muhammadiyah Purwokerto

DOI:

https://doi.org/10.69693/ijim.v4i3.1862

Keywords:

audio-visual, SIKEMAS, pengetahuan, orang tua, perkembangan anak usia dini

Abstract

Perkembangan anak usia dini merupakan periode penting yang menentukan kualitas kehidupan anak di masa mendatang. Namun, masih banyak orang tua yang memiliki keterbatasan pengetahuan mengenai tahapan perkembangan anak dan deteksi dini gangguan perkembangan. Kondisi ini dapat meningkatkan risiko keterlambatan perkembangan yang tidak teridentifikasi secara dini. Oleh karena itu, diperlukan media edukatif yang menarik dan mudah dipahami, seperti media audio-visual. Menganalisis pengaruh edukasi berbasis media audio-visual terhadap tingkat pengetahuan orang tua tentang perkembangan anak usia dini di TK ABA IV Purwokerto dan TK Diponegoro 36 Cilongok Kabupaten Banyumas. Penelitian kuantitatif dengan desain pre-experimental one group pretest-posttest. Sampel penelitian berjumlah 81 orang tua anak usia dini yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner pengetahuan yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data menggunakan uji Wilcoxon Signed Rank Test. Sebelum diberikan edukasi berbasis media audio-visual SIKEMAS, sebagian besar responden memiliki tingkat pengetahuan kategori baik sebanyak 47 responden (58%), kategori cukup 11 responden (13,6%), dan kategori kurang 23 responden (28,4%). Setelah diberikan edukasi, tingkat pengetahuan kategori baik meningkat menjadi 77 responden (95,1%), kategori cukup 4 responden (4,9%), dan tidak terdapat responden dengan kategori kurang. Rerata tingkat pengetahuan meningkat dari 75,56 menjadi 92,22. Hasil uji Wilcoxon Signed Rank Test menunjukkan nilai Z = - 5,969 dengan p-value <0,001 (p<0,05), yang menunjukkan terdapat perbedaan signifikan antara tingkat pengetahuan sebelum dan sesudah intervensi. Terdapat pengaruh edukasi berbasis media audio-visual dalam meningkatkan tingkat pengetahuan orang tua tentang perkembangan anak usia dini di TK ABA IV Purwokerto dan TK Diponegoro 36 Cilongok Kabupaten Banyumas.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adatul’aisy, R., Puspita, A., Abelia, N., Apriliani, R., & Noviani, D. (2023). Perkembangan Kognitif dan Motorik Anak Usia Dini melalui Pendekatan Pembelajaran. KHIRANI: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(4), 82–93. https://doi.org/https://doi.org/10.47861/khirani.v1i4.631

Agustasari, K. I., Kusumaningtyas, D., & Hanifarizani, R. D. (2020). Pengaruh Media Audio Visual Terhadap Pengetahuan Kesehatan Reproduksi Calon Pengantin. 18–24.

Alyafei, A., & Easton-carr, R. (2025). The Health Belief Model of Behavior Change Summary / Explanation. 1–8.

Ariani, N. K. S., & Indriana, N. P. R. K. (2017). Tingkat Pengetahuan Ibu Tentang Stimulasi Tumbuh Kembang Anak Usia Prasekolah Umur 4-6 Tahun. 1.

Arwati, N. L., & Darise, D. S. (2025). Peningkatan Pemahaman Orang Tua Melalui Pelatihan Edukasi Gizi dan Praktik Orang Tua Dalam Pencegahan Stunting: Studi Kuasi Eksperimental di Gorontalo. Jurnal Promotif Preventif, 8(5), 1121–1130.

Asmorosari, F., Asikhin, N. N., Kusbiantoro, D., Harmiardillah, S., Kesehatan, F. I., Lamongan, U. M., Jl, A., No, P., Lamongan, K., & Timur, J. (2024). Pengaruh Edukasi Audio Visual terhadap Pengetahuan Ibu dalam Penanganan Anak Temper Tantrum Usia Prasekolah di Tk Desa Kepoh Kecamatan Kepohbaru Kabupaten Bojonegoro Ferdian Zaviera dalam Sari ( 2018 ) yaitu , terhalangnya keinginan anak untuk mendapatkan. 1(3).

Asnel, R., & Kurniawan, C. (2020). Analisis Faktor Kelelahan Mata pada Pekerja Pengguna Komputer. Jurnal Endurance : Kajian Ilmiah Problema Kesehatan, 5(2), 356–365.

Awaliyah, C., Nadiah, L., Arifin, M. H., & Wahyuningsih, Y. (2022). Pemanfaatan Media Audio Visual sebagai Sumber Pembelajaran IPS. 6, 4427–4431.

Darsini, Fahrurrozi, & Cahyono, E. A. (2019). Pengetahuan ; Artikel Review. Jurnal Keperawatan, 12(1), 95–107.

Daruhadi, G., & Sopiati, P. (2024). Pengumpulan Data Penelitian. J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah, 3(5), 5423–5443.

Dewi, A. R. T., Mayasarokh, M., & Gustiana, E. (2020). Perilaku Sosial Emosional Anak Usia Dini. Jurnal Golden Age, 4(01), 181–190. https://doi.org/10.29408/jga.v4i01.2233

Dusra, E. (2025). Dampak Media Audio Visual terhadap Pengetahuan Ibu Mengenai Stunting pada Balita di Dusun Waiselang Tahun 2024. Jurnal Riset Ilmu Kesehatan Umum Dan Farmasi, 3. https://doi.org/https://doi.org/10.57213/jrikuf.v3i1.676

Febriani, N., Iqbal, M., Desreza, N., Program, M., Ilmu, S., Kedokteran, F., & Abulyatama, U. (2022). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Anak Usia Prasekolah di PAUD Permata Bunda Kabupaten Aceh Jaya. Jurnal Aceh Medika, 6(1), 122–135.

Finthariasari, M., Febriansyah, E., & Pramadeka, K. (2020). Pemberdayaan Masyarakat Desa Pelangkian Melalui Edukasi Dan Literasi Keuangan Pasar Modal Menuju Masyarakat Cerdas Berinvestasi. 3(1), 291–298.

Hakim, A., Suryadinata, A., Fiqlyanur, P., & Primadana, I. (2022). Perbedaan Tingkat Pengetahuan Siswa SMA Darul Kholil Burneh Bangkalan tentang Obat Generik Antara Sebelum dan Setelah Edukasi. Jurnal Pharmascience, 9(2), 271–279.

Hakim, R. Al, Mustika, I., & Yuliani, W. (2021). Validitas Dan Reliabilitas Angket Motivasi Berprestasi. 4(4), 263–268.

Harianja, A. L., Siregar, R., & Lubis, J. N. (2023). Upaya Meningkatkan Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini melalui Bermain Peran. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(4), 4871–4880. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i4.5159

Hasanah, R., & Utami, W. S. (2023). Perkembangan Pemerolehan Bahasa Pada Anak Usia 2-3 Tahun (Kajian Psikolinguistik). Jurnal Sastra Indonesia, 1(2), 36–48. https://doi.org/10.26499/jk.v4i2.627

Ifalahma, D., & Retno, Z. (2023). Faktor Perkembangan Motorik Dan Perkembangan Kognitif Anak. Jurnal Keperawatan Jiwa, 11(2), 707–714.

Immanda, L., Putri, E., Maulina, R., & Keswara, N. W. (2024). Pengaruh Penerapan Metode Bercerita dengan Media Audio Visual terhadap Kemampuan Bahasa Anak. JURNAL LOCUS : Penelitian & Pengabdian, 3(5), 403–412. https://doi.org/10.58344/locus.v3i5.2573

Indrayani, T., & Syafar, M. (2020). Promosi Kesehatan Untuk Bidan.

Jannah, M., & Hasanah, U. (2019). Pengaruh Media Pembelajaran Audio Visual Terhadap Kemampuan Berbicara Anak Kelompok B Di Paud Terpadu Teratai Unm Makassar. Jurnal Instruksional, 1(66), 25–31.

Juliyantiara, I. A., Hartono, D., & Kusyairi, A. (2025). Efektivitas Senam Pinguin dan Yoga Kids Terhadap Peningkatan Kemampuan Motorik Kasar Pada Anak Usia 5 – 6 Tahun di RA Masyithoh V Kota Probolingg Universitas Hafshawaty Zainul Hasan Probolinggo , Indonesia. Jurnal Mahasiswa Ilmu Farmasi Dan Kesehatan Volume, 3(April).

Kesehatan RI, K. (2016). Pedoman Pelaksanaan Stimulasi, Deteksi dan lntervensi Dini Tumbuh Kembang Anak.

Khairi, H. (2018). Karakteristik Perkembangan Anak Usia Dini Dari 0-6 Tahun. Warna, 2(2), 15–28.

Latifa, U. (2017). Aspek Perkembangan pada Anak Sekolah Dasar : Masalah dan Perkembangannya. Academia, 1(2), 187.

Malisngorar, M. S. J., Dusra, E., & Silawane, S. N. (2025). Pengaruh Edukasi Dengan Audio Visual Terhadap Pengetahuan Ibu Tentang Stunting Desa Teluti Baru Tahun 2023. Journal of Clinical Pharmacy and Pharmaceutical Science, 4(2).

Mesiono, Vanni, S. O., & Zairina, N. (2020). Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Perkembangan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun di TK Dwi Utama Deli Serdang. JURNAL RAUDHAH, 8(1), 58–68.

Miniharianti, Hijriana, I., Zaman, B., & Munawwarah, K. (2023). Hubungan Pengetahuan Orang Tua Tentang Perkembangan Anak Usia 0-12 Bulan Dengan Menggunakan Kpsp Di Puskesmas Pidie Jaya. Jkhws: Jurnal Kesehatan Hesti Wira Sakti, 11, 153–158. https://doi.org/10.47794/jkhws.v11i2

Mufidah, A. (2021). Perkembangan Kemampuan Bahasa Anak Usia 4-5 Tahun Melalui Bercerita Sederhana. Generasi Emas, 4(2), 115–126.

Muslihin, H. Y., Loita, A., & Nurjanah, D. S. (2022). Instrumen Penelitian Tindakan Kelas untuk Peningkatan Motorik Halus Anak. 6(1), 99–106.

Nugroho, S. A., & Wahyuningsih, D. (2025). Implementasi Media Pembelajaran Audio Visual Dalam Mata Pelajaran Pai Di Smpit Ar Rahmah Pacitan. Manajemen Pendidikan Islam, 4, 80–91.

Nur, R. R., Latipah, E., & Izzah, I. (2023). Perkembangan Kognitif Mahasiswa Pada Masa Dewasa Awal. Arzusin Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Dasar, 3, 211–219.

Nurasyiah, R., Atikah, C., Tirtayasa, S. A., & Info, A. (2023). Karakteristik perkembangan anak usia dini. 17(1), 75–81. https://doi.org/10.30595/jkp.v17i1.15397

Nurhasana, I. (2021). Penggunaan Media Audio-Visual Pada Mata Pelajaran Bahasa Arab. Al-Fikru: Jurnal Pendidikan Dan Sains, 217–229.

Pagarra, H., Syawaluddin, A., Krismanto, W., & Sayidiman. (2022). MEDIA PEMBELAJARAN.

Partawijaya, D., Permana, I., Sutrisno, H., Hartanto, S., Susi, T., Perkasa, P., Perencanaan, M., Raya, U. P., Tengah, K., Bangunan, P. T., Raya, U. P., & Tengah, K. (2024). Analisis Univariat Keterlibatan Masyarakat dalam Penataan Ruang di Desa Upon Batu , Kabupaten Gunung Mas , Provinsi Kalimantan Tengah ( Pratiwi , 2018 ). Penataan ruang berfungsi sebagai alat untuk mengatasi dan mengakomodasi berbagai menyebabkan terdapat. Jurnal Penelitian Inovatif (JUPIN), 4(3), 1461–1468.

Permaida, Anggarini, D., Dasat, M., Hermawan, S. M., & Zendrato, M. L. V. (2025). Deteksi Masalah Perkembangan Anak Usia 0 Bulan Sampai Dengan 72 Bulan Di Pemukiman Padat Penduduk. Jmm (Jurnal Masyarakat Mandiri), 9(2), 1877–1890.

Pratiwi, R. J., Imaniyah, S. A., Suryani, I., & Sriphol, A. (2024). Peranan Etika Keilmuan dalam membentuk Penelitian yang Bertanggung Jawab. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 1206, 593–605.

Purnama, N. D., Miranda, D., & Amalia, A. (2024). Penggunaan Media Audio Visual Dalam Pengembangan Bahasa Reseptif Anak Usia 5-6 Tahun. Chatra: Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 2(3), 114–121.

Purnamasari, F. (2024). Efektifitas Penggunaan Aplikasi Android Tumbuh Kembang Anak Sebagai Sarana Pemantauan Secara Mandiri Oleh Mahasiswa Prodi DIII Kebidanan. 9(1), 54–60.

Purwadi, H., Fitriyani, L., Raihan Hidayatullah, M., & Kesehatan dan Teknologi PKP DKI Jakarta, I. (2023). Hubungan Intensitas Penggunaan Aplikasi Youtube Dengan Perkembangan Bahasa (Speech Delay) Pada Anak Usia 2-6 Tahun. Jurnal Kesehatan Tambusai, 4(4), 6415–6420. http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jkt/article/view/21490

Rahmawati, E., & Rantina, M. (2023). Pengaruh Media Audio Visual “ ADAB ” Terhadap Perkembangan Nilai Moral Anak Usia 5-6 Tahun. Aulad : Journal on Early Childhood Volume, 6(2), 137–144. https://doi.org/10.31004/aulad.v6i2.468

Ramadhanty, T., & Rokhaida. (2021). Pengaruh Edukasi Kesehatan Dengan Media Audiovisual Terhadap Pengetahuan Ibu Tentang Stunting Pada Balita Di Posyandu Melati. Jurnal Keperawatan Widya Gantari Indonesia, 5(2), 58–64. https://doi.org/10.52020/jkwgi.v5i2.3173

Rijkiyani, R. P., Syarifuddin, & Mauizdati, N. (2022). Peran Orang Tua dalam Mengembangkan Potensi Anak pada Masa Golden Age. Jurnal Basicedu, 6, 1525–1531. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971

Rizka, S. L., Sari, Y. N. E., & Suhartin. (2023). Hubungan Pengetahuan Orang Tua Dengan Perkembangan Anak Usia 3-5 Tahun. Jurnal Penelitian Perawat Profesional, 5(November), 1427–1432.

Rohmah, U. (2018). Pendidikan Karakter pada Anak Usia Dini. Al-Athfal Jurnal Pendidikan Anak, 4. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.14421/al-athfal.2018.41-06

Sari, V. A., Rosidah, N., & Ertitri, F. (2024). Optimalisasi Pertumbuhan dan Perkembangan Anak Melalui Penyuluhan Tumbuh Kembang Anak Usia Dini 0-5 tahun di Puskesmas Pandanwangi. Health Care : Journal of Community Service, 2(2), 64–69. https://doi.org/10.62354/5h2h3a59

Setiyawan Hery. (2020). Pemanfaatan Media Audio Visual dan Media Gambar Pada Siswa Kelas V. Jurnal Prakarsa Paedagogia, 3(2), 198–203.

Sitepu, D. E., Primadiamanti, A., & Safitri, E. I. (2024). Hubungan Usia, Pekerjaan dan Pendidikan Pasien Terhadap Tingkat Pengetahuan DAGUSIBU di Puskesmas Wilayah Lampung Tengah. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(6), 196–204.

Slamet, S. (2021). Stimulasi Perkembangan Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Mewarnai dan Hafalan. Warta LPM, 24(1), 59–68.

Sugiyono. (2023). metode penelitian kuantitatif kualitatif dan R&D.

Suparya, I. K. (2020). Pengaruh Metode Bercerita Berbantuan Media Audio. Pratama Widya : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Volume, 5(2), 191–201.

Suptiani, L. P., Rosuliana, N. E., & Rismawati, S. (2023). Pengaruh Media Audio Visual Tentang Asi Eksklusif terhadap Pengetahuan Ibu Menyusui. 7, 5369–5376.

Syansudin, A. P., Jusuf, H., & Mokodompis, Y. (2025). Gambaran Pelaksanaan Program Stimulasi Deteksi Intervensi Dini Tumbuh Kembang ( Sdidtk ) pada Balita Di Puskesmas Se-Kota Gorontalo Overview of the Implementation of the Early Detection and Intervention Stimulation Program for Growth and Development ( Sdi. Jurnal Kolaboratif Sains, 8(7), 4238–4248. https://doi.org/10.56338/jks.v8i7.7632

Talango, S. R. (2020). Konsep Perkembangan Anak Usia Dini. ECIE Journal: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 01(01), 93–107.

Tomia, M., Mahmud, N., & Agustan Arifin, A. (2020). Analisis Perkembangan Bahasa Anak Melalui Media Pembelajaran Video Interaktif Kelompok A Di TK Al-Khairat Skep Kota Ternate Tengah. Jurnal Ilmiah Cahaya Paud, 2(2), 1–14. https://doi.org/10.33387/cp.v2i1.4273

Wardhani, R. D. K. (2023). Dasar Pendidikan Anak Usia Dini Menuju Pendidikan Sekolah Dasar. Journal of Early Childhood Education (JECE), 4(2), 89–99. https://doi.org/10.15408/jece.v4i2.31039