Pengaruh Minat Baca Terhadap Kemampuan Menulis Teks Biografi Siswa Kelas X SMA Budhi Warman II Jakarta

Thariq Ibra Pratama; Ade Siti Haryanti; Astuti Samosir

doi:10.69693/ijim.v4i3.1846

Authors

Thariq Ibra Pratama Universitas Indraprasta PGRI
Ade Siti Haryanti Universitas Indraprasta PGRI
Astuti Samosir Universitas Indraprasta PGRI

DOI:

https://doi.org/10.69693/ijim.v4i3.1846

Keywords:

minat baca, kemampuan menulis, teks biografi, survei, kuantitatif

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh minat baca terhadap kemampuan menulis teks biografi pada siswa kelas X SMA Budhi Warman II Jakarta tahun ajaran 2025/2026. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya minat baca siswa yang diduga berdampak pada kemampuan mereka dalam menyusun teks biografi secara runtut, faktual, dan sesuai kaidah kebahasaan. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Populasi penelitian berjumlah 35 siswa kelas X yang seluruhnya dijadikan sampel melalui teknik total sampling. Data minat baca diperoleh melalui angket skala Likert yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya, sedangkan data kemampuan menulis teks biografi diperoleh melalui tes menulis. Analisis data dilakukan menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas Chi-Kuadrat, uji korelasi Product Moment, koefisien determinasi, dan uji signifikansi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kedua variabel berdistribusi normal. Analisis korelasi memperoleh nilai koefisien korelasi sebesar 0,168 dengan koefisien determinasi sebesar 2,82%, yang menunjukkan adanya hubungan positif antara minat baca dan kemampuan menulis teks biografi. Hasil uji signifikansi menunjukkan nilai r<sub>hitung</sub> = 0,979 lebih besar daripada r<sub>tabel</sub> = 0,334, sehingga hipotesis alternatif diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa minat baca berpengaruh positif terhadap kemampuan menulis teks biografi pada siswa kelas X SMA Budhi Warman II Jakarta, meskipun besarnya pengaruh yang diberikan relatif rendah.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aulia, F. T. (2021). SMA/SMK KELAS X CERDAS CERGAS CERDAS CERGAS (M. Suryaman, Penerj.; 1 ed.). Pusat Kurikulum dan Perbukuan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.

Adien Inayah, Fadillah Annisak, Pramudia Ananda, Riska Rahman Tanjung, & Siti Fadilla. (2023). Meningkatkan Keterampilan Membaca Pada Anak Sekolah Dasar Kelas Tinggi Dengan Menggunakan Metode PQ4R (Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review). Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 1(3), 143–154.

Arif Subekti, M. (2022). Keterampilan Menulis Cerita pendek siswa SMA. Parafrasa: Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pengajaran, 4(1), 1–8.

Arikunto, S. (2020). Prosedur Penelitian: Suatu pendekatan praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Azizah, N. (2021). Pendekatan Kognitif dalam Pembelajaran Menulis di Sekolah Dasar. Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia, 9(2), 117–129.

Delva Eka Syafitri. (2022). Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Kegiatan Pembalajaran Bahasa Indonesia Materi Menulis Teks Biografi Kelas X IPS 1 di SMA Negeri 4 Bengkulu Selatan.

Eliza, S. S. (2021). Analisis Struktur dan Unsur Kebahasaan Pada Teks Biografi Nadiem Makarim serta Pemanfataannya Sebagai Materi Ajar Bahasa Indonesia Kelas X SMA Tahun 2021. Jurnal Pendidikan: Riset & Konseptual, 5(4), 4-6.

Harianto, E. (2020). “Keterampilan Membaca dalam Pembelajaran Bahasa.” Jurnal Didaktika, 9(1), 2.

Izzati. (2022). Kemampuan Menulis Teks Biografi Pada Siswa Kelas X SMAN 1 Labuapi. הארץ, 8.5.2017, 2003–2005.

Kumalasari, A. Al, Wahyusari, A., & Habibah, S. (2024). Jurnal Pendidikan dan

Pembelajaran Bahasa Indonesia Vol 13 No 1, Maret 2024. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Bahasa Indonesia, 13(1), 1–68.

Nabila, A. (2022). Konsepsi Manajemen, Manajemen. Journal of Education and Social Analysis, 3(1), h.56-63.

Pamailiani, Z. (2020). Upaya Meningkatkan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar Gugus IV Di Kecamatan Koto XI Tarusan. Conference Series, 3(4), 1316–1322.

Pridiana, S. S. (2021). Metode Penelitian kuantitatif. Tangerang: Pascal Books.

Rahayu, I. K., Subyantoro, S., & Pristiwati, R. (2022). Biografi Sastrawan Lokal dalam Pembelajaran Teks Biografi untuk Peserta Didik SMA. Jurnal Sinestesia, 12(2), 739–746.

Rahmawati, S. (2022). Literasi Abad ke-21 dan Pengembangan Kompetensi Menulis di Sekolah. Ilmu Pendidikan, 25(1), 45–58.

Rosyidah, M. &. (2021). Metode Penelitian. Yogyakarta: Deepublish.

Rukmana. A, d. 2. (202). Buku Ajar Bahasa Indonesia. Jawa Tengah: Pustaka Rumah Cinta.

Rohim, C. D., & Rahmawati, S. (2020). Di Sekolah Dasar Negeri. Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 6(3), 2.

Saputro, K. A., Sari, C. K., & Winarsi, S. (2021). Peningkatan Keterampilan Membaca Dengan Menggunakan Media Audio Visual Di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 1910–1917.

Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D . Bandung: Alfabeta.

Yuliani, A. (2023). Menulis sebagai Proses Kognitif dan Reflektif dalam Pendidikan Modern. Jurnal Bahasa dan Pembelajaran, 8(3), 189–200.