Pengaruh Media Pembelajaran Canva Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Materi Teks Iklan Kelas VIII SMPN 2 Cisauk

Dinda Zuhrotul Ulya; Ade Siti Haryanti; Astuti Samosir

doi:10.69693/ijim.v4i3.1770

Authors

Dinda Zuhrotul Ulya Universitas Indraprasta PGRI
Ade Siti Haryanti Universitas Indraprasta PGRI
Astuti Samosir Universitas Indraprasta PGRI

DOI:

https://doi.org/10.69693/ijim.v4i3.1770

Keywords:

canva, pembelajaran bahasa indonesia, tes iklan, media pembelajaran

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh motivasi belajar siswa dalam mengikuti pembelajaran Bahasa Indonesia, terutama materi teks iklan, masih tergolong rendah. Oleh karena itu, diperlukan media pembelajaran yang lebih menarik untuk meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran berbasis aplikasi Canva terhadap motivasi belajar siswa pada materi teks iklan kelas VIII SMPN 2 Cisauk. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pre-eksperimental melalui desain One Group Pretest–Posttest Design. Sampel penelitian berjumlah 37 siswa yang dipilih dengan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan menggunakan angket motivasi belajar, lalu dianalisis melalui statistik deskriptif, uji normalitas Shapiro-Wilk, uji paired sample t-test, serta uji N-Gain dengan bantuan SPSS versi 31. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata skor motivasi belajar meningkat dari 52,97 pada saat pretest menjadi 69,03 pada saat posttest. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran Canva memiliki pengaruh yang signifikan terhadap motivasi belajar siswa, sedangkan hasil uji N-Gain berada dalam kategori tinggi. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa Canva efektif digunakan sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan motivasi belajar siswa pada materi teks iklan, serta dapat menjadi alternatif media pembelajaran yang inovatif dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi guru dalam mengembangkan media pembelajaran yang kreatif.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Azwar, S. (2021). Penyusunan Skala Psikologi (Ed. 3). Pustaka Pelajar.

Cahyono, D. D., Hamda, M. K., & Prahastiwi, E. D. (2022). Pimikiran Abraham Maslow Tentang Motivasi Dalam Belajar. TAJDID: Jurnal Pemikiran Keislaman Dan Kemanusiaan, 6(1), 37–48. https://doi.org/10.52266/tadjid.v6i1.767

Christiani, Y. H., Karim, A., Ratnawati, R. . E., Warneri, W., & Enawaty, E. (2024). Eksplorasi Penggunaan Aplikasi Canva dalam Meningkatkan Desain Pesan Pembelajaran. Journal on Education, 6(4), 19895–19904. https://doi.org/10.31004/joe.v6i4.5785

Dzahabiyah, T. F., Basori, B., & Maryono, D. (2021). PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PBL DAN TUTOR SEBAYA TERHADAP PEMAHAMAN PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN DASAR DESAIN GRAFIS KELAS X JURUSAN MULTIMEDIA SMK BATIK 2 SURAKARTA. Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik Dan Kejuruan, 14(2), 127–131. https://doi.org/10.20961/jiptek.v14i2.32090

Fadilah, A., Nurzakiyah, K. R., Kanya, N. A., Hidayat, S. P., & Setiawan, U. (2023). Pengertian Media, Tujuan, Fungsi, Manfaat dan Urgensi Media Pembelajaran. Journal of Student Research, 1(2), 01–17. https://doi.org/10.55606/jsr.v1i2.938

Hidayat, R., & Abdillah. (2019). Ilmu Pendidikan “Konsep, Teori dan Aplikasinya.” Lembaga Peduli Pengembangan Pendidikan Indonesia.

Hutasoit, E. S., Siburian, M., Syakinah, W., Hutauruk, E. T. R., & Yuni, R. (2025). Pengaruh Media Pembelajaran Canva Terhadap Motivasi Belajar Siswa Dalam Materi Ajar Pasar Sma Negeri 13 Medan. Jurnal Multidisiplin Ilmu Akademik, 2(3), 317–323. https://doi.org/10.61722/jmia.v2i3.4785

Jainiyah, Fahrudin, F., Ismiasih, & Ulfah, M. (2023). Peranan Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Multidisiplin Indonesia, 2(6), 1304–1309. https://doi.org/https://doi.org/10.58344/jmi.v2i6.284

Kosasih, E. (2017). Bahasa Indonesia SMP/MTs Kelas VIII (Edisi Revi). Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Manik, R. E., Hasugian, D. H. M., Sitanggang, H., & Turnip, H. (2024). Konsep Dasar Motivasi Belajar. Jurnal Budi Pekerti Agama Kristen Dan Katolik, 2(4), 358–368. https://doi.org/https://doi.org/10.61132/jbpakk.v2i4.941

Monoarfa, M., & Haling, A. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Canva dalam Meningkatkan Kompetensi Guru. Seminar Nasional Hasil Pengabdian, 1085–1092.

Ni’mah, N., Indriya, & Triwoelandari, R. (2025). Pengaruh Media Pembelajaran Aplikasi Canva Terhadap Minat Belajar Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Kelas XI di MAN 2 Kota Bogor. Invention: Journal Research and Education Studies, 6(3), 315–327. https://doi.org/10.51178/invention.v6i1.2524

Nurfadhillah, S., Ningsih, D. A., Ramadhania, P. R., & Sifa, U. N. (2021). Peranan Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa SD Negeri Kohod III. PENSA : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 3(2), 243–255.

Ramdhani, S., Nilawati Astini, B., & Rahmayani, I. (2023). Kemampuan Menulis Teks Iklan Berdasarkan Struktur dan Kaidah Kebahasaan Siswa Kelas VIII SMPN 17 Mataram. Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 2(1). https://doi.org/10.58258/pendibas.v2i1.6754

Sarah, R., & Siti. (2021). Pengembangan Intrumen Angket. K-Media.

Suciyati, Tahir, M., & Khair, B. N. (2023). Analisis Gaya Mengajar Guru Kaitan Dengan Motivasi Belajar Siswa. Journal of Classroom Action Research, 5(1), 202–209. https://doi.org/10.29303/jcar.v5i1.2824

Sugiyono. (2025). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (Edisi ke-7) (2nd ed.). Alfabeta.

Triningsih, D. E. (2021). Penerapan Aplikasi Canva untuk Meningkatkan Kemampuan Menyajikan Teks Tanggapan Kritis Melalui Pembelajaran Berbasis Proyek. Cendekia: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 15(1), 128–144. https://doi.org/10.30957/cendekia.v15i1.667

Wahyuningtyas, R., & Sulasmono, B. S. (2020). Pentingnya Media dalam Pembelajaran Guna Meningkatkan Hasil Belajar di Sekolah Dasar. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 2(1), 23–27. https://doi.org/10.31004/edukatif.v2i1.77

Wasiyah, Mariati, Fitriana, Y., & Bakara, T. (2023). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Terhadap Aktivitas Mengajar Guru di Kelas. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(1), 205–212. https://doi.org/10.62775/edukasia.v4i1.227

Widiyanto, H., Emzir, & Muliastuti, L. (2021). Fungsi Sosial, Struktur, dan Ciri Kebahasaan Teks Iklan di Lanskap Linguistik Sekolah: Kajian Teori Linguistik Sistemik Fungsional. Mabasan: Masyarakat Bahasa Dan Sastra Nusantara, 15(1), 35–54.

Yeni, D. F., Putri, S. L., & Setiawati, M. (2022). Pengaruh Motivasi Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Siswa SMP N 1 X Koto Diatas. Jurnal Promosi: Jurnal Pendidikan Ekonomi UM Metro, 10(2), 133–140. https://doi.org/10.24127/pro.v10i2.6591

Yuliana, D., Baijuri, A., Suparto, A. A., Seituni, S., & Syukria, S. (2023). Pemanfaatan Aplikasi Canva Sebagai Media Video Pembelajaran Kreatif, Inovatif, Dan Kolaboratif. Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi (JUKANTI), 6(2), 247–257. https://doi.org/10.37792/jukanti.v6i2.1025

Zaini, N., Septyanti, E., & Zulhafizh, Z. (2024). Kemampuan Memahami Materi Teks Iklan, Slogan, dan Poster Siswa Kelas VIII. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(11), 12491–12495. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i11.6259