Analisis Gaya Bahasa Dalam Puisi Anak "Dokter" Karya Rizki Fakultas Bahasa Seni Dan Humaniora Universitas Hamzanwadi
DOI:
https://doi.org/10.69693/ijim.v4i3.1733Keywords:
gaya bahasa, puisi anak, stilistika, repetisi, nilai pendidikanAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi, mengklasifikasikan, dan mendeskripsikan fungsi serta makna gaya bahasa yang terdapat dalam puisi anak berjudul "Dokter" karya Rizki, sekaligus mengungkapkan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya. Puisi anak dipandang sebagai bentuk karya sastra yang kaya akan nilai pendidikan dan ekspresi perasaan anak, sehingga kajian gaya bahasanya penting dilakukan untuk memahami cara anak mengekspresikan diri melalui bahasa. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan stilistika. Sumber data berupa teks puisi "Dokter" karya Rizki, sedangkan data penelitian berupa kata, frasa, dan baris yang mengandung gaya bahasa. Data dikumpulkan melalui studi dokumentasi dan dianalisis menggunakan model interaktif Miles dan Huberman, meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa puisi "Dokter" mengandung empat gaya bahasa dominan, yaitu: (1) repetisi pada kata "membantu", "bahagia", dan frasa "orang tuaku" yang menegaskan motivasi dan intensitas perasaan penyair; (2) anafora melalui pengulangan kata "Dan" di awal baris yang menciptakan kesan kesinambungan; (3) pleonasme pada frasa "Membahagiakan orangtuaku bersama orang tuaku" dan "aku sungguh sangat bahagia sekali" yang memperkuat ekspresi kebahagiaan; serta (4) klimaks yang terbentuk dari struktur emosi yang meningkat dari awal hingga akhir puisi. Gaya bahasa tersebut berfungsi menegaskan gagasan utama dan membangun efek dramatik. Selain itu, puisi ini mengandung nilai empati dan kepedulian sosial, cinta keluarga, kerja keras dan pengabdian, serta konsep kebahagiaan yang bermakna. Penelitian ini diharapkan dapat memperkaya kajian stilistika puisi anak dan memberikan kontribusi bagi pengajaran apresiasi sastra di sekolah dasar.
Downloads
References
Abidin, Y. (2015). Pembelajaran Bahasa Berbasis Pendidikan Karakter. Bandung: PT Refika Aditama.
Aminuddin. (2011). Pengantar Apresiasi Karya Sastra. Bandung: Sinar Baru Algensindo.
Keraf, G. (2009). Diksi dan Gaya Bahasa. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.
Komaidi, D. (2007). Aku Bisa Menulis: Panduan Praktis Menulis Kreatif Lengkap. Yogyakarta: Sabda Media.
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative Data Analysis: An Expanded Sourcebook (2nd ed.). Thousand Oaks: Sage Publications.
Moleong, L. J. (2017). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Nurgiyantoro, B. (2016). Sastra Anak: Pengantar Pemahaman Dunia Anak. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
Pradopo, R. D. (2012). Pengkajian Puisi: Analisis Sastra Norma dan Analisis Struktural dan Semiotik. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
Sarumpaet, R. K. T. (2010). Pedoman Penelitian Sastra Anak. Jakarta: Yayasan Pustaka Obor Indonesia.
Siswanto, W. (2008). Pengantar Teori Sastra. Jakarta: PT Grasindo.
Suprihatiningrum, J. (2013). Strategi Pembelajaran: Teori dan Aplikasi. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Tarigan, H. G. (2013). Pengajaran Gaya Bahasa. Bandung: Angkasa.
Waluyo, H. J. (2010). Apresiasi Puisi: Panduan untuk Pelajar dan Mahasiswa. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.
Wellek, R., & Warren, A. (1993). Teori Kesusastraan (Terjemahan Melani Budianta). Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.
Astuti, W. (2020). Nilai-Nilai Pendidikan Karakter dalam Puisi Anak Bertema Cita-Cita. Jurnal Pendidikan Karakter, 10(2), 112–125. https://doi.org/10.21831/jpk.v10i2.31456
Haibunda. (2024, 5 Februari). 13 Puisi Pendek Anak SD Beragam Tema yang Mudah Dihafal dan Sarat Makna. Haibunda.com. Diakses pada 29 Mei 2026, dari https://www.haibunda.com/parenting/20240205004003-61-329011/13-puisi-pendek-anak-sd-beragam-tema-yang-mudah-dihafal-dan-sarat-makna
Hidayat, R., & Mulyani, S. (2019). Gaya Bahasa Ekspresif dalam Puisi Karya Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 19(1), 45–58. https://doi.org/10.17509/bs_jpbsp.v19i1.20234
Kemendikbudristek. (2022). Panduan Pembelajaran dan Asesmen Kurikulum Merdeka. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Pembelajaran Badan Standar Kurikulum dan Asesmen Pendidikan.
Nurhidayah, D., & Zulfahnur, Z. F. (2020). Tema Keluarga dalam Puisi Anak Indonesia: Kajian Sosiologi Sastra. Jurnal Lingua, 17(1), 33–47. https://doi.org/10.15294/lingua.v17i1.25310
Rahmawati, F. (2017). Analisis Gaya Bahasa dalam Antologi Puisi Anak "Aku Anak Indonesia". Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia, 6(3), 201–215. https://doi.org/10.24036/jbs.v6i3.8234
Rohman, S. (2019). Ekspresi Kesadaran Sosial dalam Puisi Anak: Sebuah Kajian Stilistika. Jurnal Litera, 18(2), 289–304. https://doi.org/10.21831/ltr.v18i2.26354
Susanto, H. (2016). Sastra Anak sebagai Media Penanaman Nilai Sosial di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan, 22(1), 67–78. https://doi.org/10.17977/jip.v22i1.8521
Susilo, A., & Pratiwi, Y. (2021). Pengulangan sebagai Strategi Ekspresif dalam Tuturan dan Tulisan Anak Usia Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 9(2), 155–170. https://doi.org/10.26714/jpbi.v9i2.11045
Wulandari, T. (2018). Puisi Bertema Profesi sebagai Media Internalisasi Nilai Pengabdian pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 178–190. https://doi.org/10.31004/obsesi.v2i2.75
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.


















