Pengaruh Pembelajaran Jarak Jauh Dan Kemampuan Berpikir Kritis Terhadap Hasil Belajar Peserta Diklat Pengenalan Proses Bisnis Bea Cukai Di Pusdiklat
DOI:
https://doi.org/10.69693/ijim.v4i3.1640Keywords:
pembelajaran jarak jauh, sinkronus, asinkronus, kemampuan berpikir kritis, hasil belajarAbstract
Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh metode pembelajaran jarak jauh (sinkronus dan asinkronus) dan kemampuan berpikir kritis terhadap hasil belajar peserta Diklat Pengenalan Proses Bisnis Bea dan Cukai di Pusdiklat Bea dan Cukai. Metode yang digunakan adalah pendekatan eksperimen kuantitatif dengan desain treatment by level 2×2. Sampel terdiri dari 28 peserta yang dipilih melalui purposive sampling dari populasi 389 peserta aktif tahun 2026. Instrumen penelitian mencakup tes hasil belajar pilihan ganda (20 butir, reliabilitas Cronbach's Alpha = 0,866) dan angket kemampuan berpikir kritis berskala Likert (22 butir, reliabilitas Cronbach's Alpha = 0,900). Data dianalisis menggunakan Independent Samples t-Test dan Two Way ANOVA. Hasil penelitian menunjukkan: (1) terdapat perbedaan signifikan hasil belajar antara metode sinkronus dan asinkronus (t = 2,480; sig. = 0,020), dengan sinkronus menghasilkan rata-rata lebih tinggi (83,93 > 75,00); (2) terdapat interaksi signifikan antara metode pembelajaran dan kemampuan berpikir kritis terhadap hasil belajar (F = 4,587; sig. = 0,043); (3) pada kelompok kemampuan berpikir kritis tinggi, sinkronus lebih unggul secara signifikan (92,14 > 77,14; sig. = 0,005); serta (4) pada kelompok kemampuan berpikir kritis rendah, tidak terdapat perbedaan signifikan antar metode (sig. = 0,451). Penelitian ini menegaskan pentingnya penyelarasan antara metode PJJ dan karakteristik kemampuan berpikir kritis peserta dalam merancang diklat aparatur yang efektif.
Downloads
References
Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.
Aunurrahman. 2010. Belajar dan Pembelajaran, Bandung: Alfabeta.
Carosselli, Marlene. 2011. The Critical Thinking Tool Kit. New York: Amacom.
Cheriani, C., et al. 2024. Buku Ajar E-Learning. Jambi: PT Sonpedia Publishing Indonesia
Creswell, John. 2015. Riset Pendidikan (Perencanaan, Pelaksanaan, dan Evaluasi Riset Kualitatif dan Kuantitatif). Terjemahan oleh Helly Prajitno dan Sri Mulyantini. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Dahar, Ratna Wilis. 2011. Teori-teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Erlangga.
Dalyono, M. 2007. Psikologi Pendidikan. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Djamarah, Syaiful Bahri. 2014. Pola Asuh Orangtua dan Komunikasi Dalam Keluarga. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Ennis, R.H. 2011. The Nature of Critical Thinking: An Outline of Critical thinking Disposition and Abilities, USA: University of Illinois.
Facione. 2013. Critical Thinking: What it is and why it counts: Measured Reasons and the California Academic Press, Millbrae C.A.
Fachrial, E. 2020. Manajemen Lulusan Berbasis Pembelajaran Online (Daring). Banyumas: CV Pena Persada.
Fardiansyah, H., dkk. 2023. Kepabeanan dan bea cukai. Bandung: CV Widina Media Utama.
Gay, L R. 2000. Educational Evaluation Measurement Competencies for Analysis and Application. New York: Macmillan Publishing Company.
Ghufron, M. Nur dan Risnawita, Rini. 2012. Teori-teori Psikologi. Yogyakarta: Arruzz Media.
Hamdanah, Dr. Hj dan Hasanuddin, Iqbal H.M. 2019. Media Pembelajaran Berbasis ICT. Pare-pare: Penerbit IAIN Pare-pare Nusantara Press.
Hamiyah, Nur. dan Jauhar, Muhammad. 2014. Strategi Belajar Mengajar di Kelas. Jakarta: Prestasi Pustakaraya.
Hasbullah. (2015). Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Husamah. 2018. Belajar dan Pembelajaran. Malang: Penerbitan Universitas Muhammadiyah Malang.
Karim, Normaya. 2015. Kemampuan Berpikir Kritis Peserta dalam Pembelajaranı Matematika dengan Menggunakan Model Jucama di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Pendidikan Matematika.
Lismaya, Lilis. 2019. Berpikir Kritis & PBL (Problem Based Learning). Surabaya: Penerbit Media Sahabat Cendekia.
Mahani, K., Asmara, K., & Bachtiar, A. 2023. Analisis peran kepabeanan dalam mendorong ekspor di negara Indonesia. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(20), 403–408. https://doi.org/10.5281/zenodo.8418656
Mahfudhillah, H. T. 2022. Mengenal Berbagai Learning Managemen System (LMS) sebagai Media Pembelajaran Jarak Jauh di Madrasah Selama Pandemi Covid-19. Jurnal Edu Aksara, 1(1), 1–28. https://doi.org/10.5281/zenodo.7030481
Majid, Abdul, & Chaerul Rochman. 2015. Pendekatan Ilmiah dalam Implementasi. Kurikulum 2013. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Maulidi, Achhamd, & Mamluah Siti K (2021). Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) di Masa Pandemi COVID-19 di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 16(1), 869–877.
Nota Keuangan Beserta Rancangan Anggaran Pendapatan dan Belanja Negara Tahun Anggaran 2026.
Nursanty, Eko. 2023. Pedagogi dalam Praktik: Memahami dan Memanfaatkan Taksonomi Bloom Pada Pendidikan Arsitektur. Semarang: Penerbit Untag Press.
Pemerintah Indonesia. 2006. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 17 Tahun 2006 tentang Perubahan atas Undang-Undang Nomor 10 Tahun 1995 tentang Kepabeanan. Lembaran RI Tahun 2006, No. 17. Jakarta.
Pemerintah Indonesia. 2007. Undang-Undang Nomor 39 Tahun 2007 tentang Perubahan atas Undang-Undang Nomor 11 Tahun 1995 tentang Cukai. Lembaran RI Tahun 2007, No. 39. Sekretariat Negara. Jakarta.
Pemerintah Indonesia. 2024. Peraturan Badan Pendidikan dan Pelatihan Kementerian Keuangan Nomor 6 Tahun 2024 tentang Pedoman Manajemen Pembelajaran. Lembaran RI Tahun 2024. Sekretariat Negara. Jakarta.
Prawiyogi, A. G., Purwanugraha, A., Fakhry, G., & Firmansyah, M. (2020). Efektivitas pembelajaran jarak jauh terhadap pembelajaran. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(1), 94–101.
Pusdiklat Bea dan Cukai. 2025. Kerangka Acuan Program Pembelajaran Jarak Jauh Pengenalan Proses Bisnis Bea Cukai Nomor 211. Jakarta.
Ramayulis. 2012. Metodologi Pendidikan Agama Islam. Jakarta: Kalam Mulia.
Rusman. 2011. Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan komunikasi Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta Rajawali Pers. PTs. Raja Geafindo Persada.
Sani, Ridwan Abdullah. 2013. Inovasi Pembelajaran, Jakarta: Bumi Aksara.
Sedarmayanti, 2018, Manajemen Sumber Daya Manusia: Reformasi Birokrasi dan Manajemen Pegawai Negeri Sipil, Yogyakarta, Aditama.
Sidabutar, V. T., & Aminoto, T. 2021. Ekspor impor: Teori dan praktikum untuk pemula. Sijunjung: Mitra Cendekia Media.
Sihotang, Kasdin. 2019. Berpikir Kritis Kecakapan Hidup di Era Digital. Yogyakarta: Penerbit PT Kanisius.
Simanihuruk, Lidia dkk. 2019. E-Learning: Implementasi, Strategi dan Inovasinya. Penerbit Yayasan Kita Menulis.
Slameto. 2010. Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Sudjana. 2016. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT REMAJA.
Sugiyono. 2018. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alphabeta.
Surya, Hendra. 2011. Strategi Jitu Mencapai Kesuksesan Belajar. Jakarta: Elek Media Komputindo.
Suradika, Agus dan Wicaksono, Dirgantara. 2021. Metodologi Penelitian. Jakarta: UM Jakarta Press.
Susanto, Ahmad. 2016. Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencanna Prenadamedia Group.
Susilawati, Dewi. 2024. Pengantar Ilmu Pendidikan.Bandung:Widina Media Utama.
Thabroni. 2011. Belajar dan Pembelajaran. Yogyakarta: Ar Ruzz Media.
Universitas Indonesia. (2020). Panduan penyelenggaraan pendidikan jarak jauh. Jakarta: Universitas Indonesia. https://pjj.ui.ac.id
Yuliani Meda, dkk. 2019. Pembelajaran Daring untuk Pendidikan Teori & Penerapan. Penerbit: Yayasan Kita Menulis.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
