Eksplorasi Motivasi Belajar Terhadap Rendahnya Minat Belajar Bahasa Arab Siswa Di Mts Muhammadiyah Jauhpandang Kabupaten Wajo

Zahra Marzela; Abdillah S; Nurul  Ilmah

doi:10.69693/ijim.v4i3.1620

Authors

Zahra Marzela Universitas Muhammadiyah Makassar
Abdillah S Universitas Muhammadiyah Makassar
Nurul Ilmah Universitas Muhammadiyah Makassar

DOI:

https://doi.org/10.69693/ijim.v4i3.1620

Keywords:

Motivasi Belajar, Rendahnya Minat Belajar, Bahasa Arab

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat belajar Bahasa Arab siswa di MTs Muhammadiyah Jauhpandang Kabupaten Wajo yang dipengaruhi oleh motivasi belajar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor penyebab rendahnya minat belajar serta mendeskripsikan peran motivasi belajar terhadap minat siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan dokumentasi. Pendekatan ini dipilih untuk memperoleh gambaran yang mendalam mengenai kondisi motivasi dan minat belajar siswa dalam pembelajaran Bahasa Arab. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rendahnya minat belajar dipengaruhi oleh faktor internal dan eksternal. Faktor internal meliputi lemahnya motivasi intrinsik, anggapan bahwa Bahasa Arab sulit, serta rendahnya dorongan untuk mencapai prestasi. Sedangkan faktor eksternal meliputi metode pembelajaran yang kurang variatif, lingkungan belajar yang kurang mendukung, serta keterbatasan sarana. Motivasi belajar memiliki peran signifikan terhadap minat belajar siswa, di mana motivasi yang tinggi mampu mendorong keaktifan dan ketekunan belajar. Dengan demikian, peningkatan motivasi belajar sangat diperlukan untuk meningkatkan minat belajar Bahasa Arab siswa.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ahmadi, M., Awaluddin, A. F., & Tarbiyah, F. (2024). Urgensi Bahasa Arab Sebagai Bahasa Arab Internasional. Atta’dib Jurnal Pendidikan Agama Islam, 15–28.

Andriani, A. (2015). Urgensi Pembelajaran Bahasa Arab dalam Pendidikan Islam. TA’ALLUM,Vol. 03, No. 01, Juni 2015 ж 39, 03(46), 39–56.

Aprizal, A. P. (2021). Urgensi Pembelajaran Bahasa Arab dalam Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Guru Jurnal Pendidikan Guru, 2(2), 87–93.

Diana, & Rosyadi, A. R. (2022). Metode Interaktif Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Bahasa Arab. Tawazun Jurnal Pendidikan Islam, 15(3), 421–428. https://doi.org/10.32832/tawazun.v15i3

Dodego, S. H. A. (2022). Pentingnya Penguasaan Bahasa Arab Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Humaniora, 1(2), 55–70.

Fatmawati, P., Fahmiyah, M., Novita, A. P., Hidayat, W., Indriyana, D., Islam, U., Sultan, N., & Hasanuddin, M. (2024). Pengaruh Motivasi Belajar Bahasa Arab Terhadap Hasil Ipk Mahaswa Pendidikan Bahasa Arab Uin Banten The Influence Of Arabic Language Learning Motivation On Gpa Results Of Arabic Language Education Students Uin. JIIC: JURNAL INTELEK INSAN CENDIKIA, 7771–7777.

Fitriyah, A. (2024). Menggali Motivasi Serta Menghadapi Hambatan Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Sebagai Bahasa Kedua. TADRIS AL-ARABIYAT: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Bahasa Arab, 4(2), 170–181.

Hasanah, F. N. (2021). Minat Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Jarak Jauh Di Masa Pandemi Pada Siswa Kelas Viii Mts Negeri 40 Semanan Jakarta Barat (Analisis Teori Minat Belajar Drs. Slameto).

Ilmah, N. (2024). The Importance of Understanding Arabic and Its Characteristics in Learning. 3(1).

Indonesia, R. (2003). Undang-undang (UU) Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Maghfirah, D. N., Taufik, & Aliwafa. (2024). Menjadikan Pembelajaran Mufradat Menyenangkan : Strategi Inovatif Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Bahasa Arab Di MI. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 8(4), 1842–1853. https://doi.org/10.35931/am.v8i4.4081

Mukminin, A. (2016). Motivasi Intrinsik dan Ekstrinsik Dalam Pembelajaran Bahasa Arab. JURNAL LISAN AL-HAL, 10(1), 125–144.

Nasution, N. S., & Lubis, L. (2023). Urgensi Pembelajaran Bahasa Arab dalam Pendidikan Islam. Jurnal Simki Pedagogia, Volume 6 Issue 1, 2023, Pages 181-191, 6(1), 181–191.

Pratama, A. R. (2023). Analisis Penyebab Motivasi Yang Rendah Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Di Pondok Pesantren Al-Ma’arif. Jurnal Keislaman Dan Pendidikan, 4(September), 51–55.

Qomaruddin, F. (2020). Pendidikan Bahasa Arab Berbasis Multikultural. MIYAH JURNAL STUDI ISLAM, 77–86.

Rahman, S. (2021). Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar. November, 289–302.

Rochmah, A. H., & Dariyadi, M. W. (2023). Motivasi Belajar Bahasa Arab Siswa MI al-Qur ’ an Singosari : Studi Komparatif Siswa yang Tinggal di Pondok Pesantren dengan yang Tinggal di Rumah Arabic Learning Motivation on al-Qur ’ an Islamic Elementary School Students at Singosari : A Comparative St. JoLLA: Journal of Language, Literature, and Arts, 3(1), 2023, 34–53, 3(1), 34–53. https://doi.org/10.17977/um064v3i12023p34-53

Rosikh, F., Sholihah, Z., Larasati, D. P., & Awalluddin, A. N. (2022). Penggunaan Media Gambar untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Bahasa Arab. Kilmatuna: Journal of Arabic Education, 02(02), 293–302.

Safarudin, R., Kustati, M., & Sepriyanti, N. (2023). Penelitian Kualitatif. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 3, 9680–9694.

Sihaloho, L., Rahayu, A., & Wibowo, L. A. (2018). Pengaruh Efikasi Diri ( Self Efficacy ) Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Siswa Kelas Xi Ips Sma Negeri Se-Kota Bandung. JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran), 4, 62–70.

Zulfirman, R. (2022). Implemetasi Metode Outdoor Learning Dalam Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di Man 1 Medan. Jurnal Penelitian, Pendidikan Dan Pengajaran, 3(2), 147–153.