Persepsi Guru Terhadap Attitude Generasi Alpha Dalam Pembelajaran di SMPN 20 Jakarta

Agil Syakhirotul Rizkiyah; Desy Safitri; Sujarwo Sujarwo

doi:10.69693/ijim.v4i3.1408

Authors

Agil Syakhirotul Rizkiyah Universitas Negeri Jakarta
Desy Safitri Universitas Negeri Jakarta
Sujarwo Sujarwo Universitas Negeri Jakarta

DOI:

https://doi.org/10.69693/ijim.v4i3.1408

Keywords:

Persepsi, Attitude, Generasi Alpha

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis persepsi guru di SMPN 20 Jakarta terhadap attitude Generasi Alpha dalam pembelajaran. Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi guru terhadap attitude peserta didik Generasi Alpha ditinjau dari aspek afektif, konatif, dan kognitif berada pada kategori sedang. Pada aspek afektif, peserta didik telah menunjukkan beberapa sikap positif dalam pembelajaran, meskipun belum konsisten pada seluruh indikator. Pada aspek konatif, perilaku peserta didik memperlihatkan keseimbangan antara perilaku positif dan negatif sehingga masih memerlukan pembinaan karakter secara berkelanjutan. Pada aspek kognitif, peserta didik masih membutuhkan penguatan dalam pemahaman, keyakinan, dan penilaian terhadap pembelajaran agar terbentuk sikap belajar yang positif. Upaya peningkatan attitude dapat dilakukan melalui penguatan aspek afektif, konatif, dan kognitif dengan melibatkan keteladanan guru, pembiasaan positif, pembelajaran aktif, pemanfaatan teknologi, serta dukungan program sekolah. Dengan demikian, peningkatan attitude peserta didik Generasi Alpha memerlukan strategi yang komprehensif melalui kolaborasi antara guru, sekolah, keluarga, dan lingkungan belajar.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ezer, E. (2025). Pengaruh Terpaan Media Artificial Intelligence Terhadap Perubahan Sikap Remaja (Survey Pada Remaja Di DKI Jakarta). Ikraith-Humaniora, 9(3), 493–501.

Fadlurrohim, I., Husein, A., Yulia, L., Wibowo, H., & Raharjo, S. T. (2019). Memahami Perkembangan Anak Generasi Alfa Di Era. Focus: Jurnal Pekerjaan Sosial, 2(2), 178–186.

Febriani, N., & Kurniawan, F. A. (2025). Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Pola Komunikasi Dan Keseimbangan Sosial Generasi Alpha Di Era Digital. Journal Of Smart Education And Learning, 2(2), 93–102.

Hajia, M. C. (2026). Penerapan Literasi Untuk Meningkatkan Kualitas Siswa Di SMP Negeri 4 Wanci. Jcre: Journal Of Community Research And Engagement, 2(2), 125–135.

Höfrová, A., Balidemaj, V., & Small, M. A. (2024). A Systematic Literature Review Of Education For Generation Alpha. Discover Education, 3(125). Https://Doi.Org/10.1007/S44217-024-00218-3

Lagut, & Supian. (2026). Pengaruh Penerapan Program Gerakan 7 Kebiasaan Anak Indonesia Hebat Terhadap Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Di SMP Negeri 1 Lahat. Jurnal Teknopedagogi Nusantara, 1(2), 147–157.

Nisa, K., Fahmi, M., & Rohman, F. (2024). Penguatan Profil Pelajar Pancasila Melalui Pembiasaan Siswa Di Pagi Hari Di SMP Negeri 2 Mojokerto. Ihsanika: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(4), 299–314.

Nurpratiwi, A., Akhir, S., & Marsuki, R. (2025). Generasi Digital Sejak Lahir : Perspektif Sosiologi Digital Pada Gen Alpha. Jurnal Riset Sosial Humaniora Dan Pendidikan, 3(1), 279–285.

Pohan, N. A., & Syaimi, K. U. (2023). Hubungan Sikap Sosial Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Masa Pandemi Covid 19 Kelas VIII SMP Negeri 1 Perbaungan. Cybernetics: Journal Educational Research And Social Studies, 4(4), 21–30.

Ramdhani, M. A. U. (2025). Implementasi Pembiasaan Karakter Budaya Sapa Pagi Dalam Pengembangan Kedisiplinan Peserta Didik ( Studi Survey Di SMP Negeri 39 Bandung ). Jpim: Jurnal Penelitian Ilmiah Multidisipliner, 02(01), 1758–1769.

Reswastiyo, A., & Rahmi, S. (2019). Pengaruh Teknik Behavior Contract Terhadap Disiplin Belajar Siswa Kelas VIII SMP N 6 Tarakan Tahun Pelajaran 2018/2019. Jurnal Bimbingan Dan Konseling Borneo, 1(1), 23–30.

Rohim, A. M., Theis, R., & Anwar, K. (2024). Pengaruh Pembelajaran Diferensiasi Berbasis Masalah Berdasarkan Kesiapan Belajar Siswa Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Kelas VIII SMP. Jurnal Pendidikan Mipa, 14(2), 388–396.

Robbins, P. S.; Judge, A. T. 2013. Organizational Behavior, 15th Edition. Pearson Education, Inc. United States Of America.

Safitri, D., Sujarwo, Ibrahim, N., Marini, A., Saputri, A., & Pratama, I. (2025). Pendampingan Kelompok Calon Guru Dalam Membuat Bahan Ajar Berbasis Artificial Intelligence. Indonesia Berdampak: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(2), 192–199.

Sihotang, H. (2025). Understanding Alpha Generation: Education And Careers. Kukima: Kumpulan Karya Ilmiah Manajemen, 4(1), 35–44.

Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R&D (Cetakan Ke). Alfabeta.

Tewal, B., Adolfina, Pandowo, M., & Tawas, H. N. (2017). Perilaku Organisasi (Cetakan Pe). Cv. Patra Media Grafindo.

Utami, A. S. P. S., Susanti, V. D., Triasroza, A. N., & Dani, O. F. R. (2025). Optimalisasi Pengetahuan Generasi Alpha Untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan Di Era Transformasi Digital. Jurnal Konatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 3(1), 59–73.

Ziatdinov, R., & Cilliers, J. (2021). Generation Alpha: Understanding The Next Cohort Of University Students. European Journal Of Contemporary Education, 10(3), 783–789.

Zuriah, N. (2009). Metodologi Penelitian Sosial Dan Pendidikan: Teori-Aplikasi. Jakarta: Bumi Aksara.