Peran Guru Dalam Meningkatkan Kualitas Respon Siswa SD

Nur Aisyah Syarif; Wahyullah Alannasir; Fika Nurfadilah; Mantasiah Mantasiah; Nur Syamsi; Herul Herul

doi:10.69693/ijim.v4i3.1313

Authors

Nur Aisyah Syarif Universitas Islam Makassar
Wahyullah Alannasir Universitas Islam Makassar
Fika Nurfadilah Universitas Islam Makassar
Mantasiah Mantasiah Universitas Islam Makassar
Nur Syamsi Universitas Islam Makassar
Herul Herul Universitas Islam Makassar

DOI:

https://doi.org/10.69693/ijim.v4i3.1313

Keywords:

Peran Guru, Respon Siswa, Pembelajaran Aktif, Sekolah Dasar, Motivasi Belajar

Abstract

Kualitas respon siswa dalam proses pembelajaran di sekolah dasar merupakan salah satu indikator penting dalam menilai keberhasilan pembelajaran. Namun, masih banyak siswa yang menunjukkan respon yang kurang optimal, seperti rendahnya partisipasi dalam diskusi, kurangnya keberanian untuk bertanya, serta minimnya keterlibatan dalam kegiatan belajar. Kondisi ini menunjukkan bahwa diperlukan peran guru yang efektif dalam menciptakan pembelajaran yang mampu mendorong keaktifan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran guru dalam meningkatkan kualitas respon siswa sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah studi literatur dengan mengumpulkan data dari berbagai sumber pustaka, seperti jurnal ilmiah, buku, dan artikel penelitian yang relevan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan cara mengelompokkan dan menginterpretasikan informasi berdasarkan tema penelitian. Keabsahan data dilakukan melalui triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran guru sangat berpengaruh dalam meningkatkan kualitas respon siswa. Guru berperan sebagai fasilitator, motivator, dan pengelola kelas yang mampu menciptakan suasana pembelajaran yang kondusif dan interaktif. Selain itu, kualitas respon siswa dipengaruhi oleh faktor internal seperti motivasi dan minat belajar, serta faktor eksternal seperti metode pembelajaran, media pembelajaran, dan lingkungan belajar. Strategi yang efektif untuk meningkatkan respon siswa meliputi penggunaan metode pembelajaran aktif, pemberian motivasi, serta pemanfaatan media pembelajaran yang menarik. Dengan demikian, peran guru yang optimal dapat meningkatkan keaktifan dan kualitas respon siswa dalam pembelajaran di sekolah dasar.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Al Inu, A. N. N., Fitriani, D., Bani, E. A. S., & Winandar, M. L. (2023). Peran guru sebagai agen pembaharu dalam meningkatkan kualitas pembelajaran yang inovatif di sekolah dasar. Journal on Education, 5(2), 1234–1243. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.806

Awalushihab, A. F., Wandini, R. R., & Lubis, K. R. (2024). Peran guru dalam meningkatkan keterampilan berpikir tingkat tinggi siswa kelas awal pada pembelajaran tematik di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan, 12(2), 85–94. https://doi.org/10.20961/jpd.v12i2.70149

Erlia, W. (2021). Roles of the teacher for increasing learning quality of students. ETUDE: Journal of Educational Research, 1(3), 77–86. https://doi.org/10.56724/etude.v1i3.35

Ihsan, A. F., Kesogihin, F. A., Syahfitri, F., Tanjung, N. K., Angeli, R. A., & Yusnaldi, E. (2024). Peran guru dalam meningkatkan minat belajar siswa pada pembelajaran IPS di sekolah dasar. Tarbiatuna: Journal of Islamic Education Studies, 4(2), 569–577. https://doi.org/10.47467/tarbiatuna.v4i2.1400

Jainiyah, J., Fahrudin, F., Ismiasih, I., & Ulfah, M. (2023). Peranan guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Jurnal Multidisiplin Indonesia, 2(6). https://doi.org/10.58344/jmi.v2i6.284

Khairiyah, S. M. N., & Pujiasti, D. A. (2026). Peran guru dalam meningkatkan motivasi belajar. Jurnal Pendidikan Dasar. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/44006

Malia, N., Mayang Sari, S., & Zahraini. (t.t.). Analysis of Teachers’ Pedagogical Skills in Improving the Quality of Learning in Elementary Schools. Dinasti International Journal of Education Management And Social Science, 6(6). https://doi.org/:%20https://doi.org/10.38035/dijemss.v6i6

O Najoan, R. A., Lala, W. C. I., & Ratunguri, Y. (2023). Peran Guru Sebagai Motivator Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Indonesia, 4(03), 215–227. https://doi.org/10.59141/japendi.v4i03.1632

Oktalena, D. D., Samiha, Y. T., Hilmi, M. A., Wulandari, C. A., Maharani, N., & Khoirunnisa, N. (2023). Peran guru dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik SD/MI. Hypothesis Journal, 2(1). https://doi.org/10.62668/hypothesis.v2i01.629

Purwanto, A., Muharam, D. R., Pryitno, A. D., Faisal, M., & Istiqomah. (2024). Peran guru dalam membangun kompetensi siswa melalui pendekatan pemecahan masalah di sekolah dasar. Sosmaniora: Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora, 3(1), 12–20. https://doi.org/10.55123/sosmaniora.v3i1.3244

Rahman, I., Amaliyah, N., Amaliyah, A. M., Musdalifa, M., & Denggo, D. C. R. (2024). Pengaruh media pembelajaran digital terhadap motivasi belajar siswa: Kajian studi literatur. Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 2(2). https://doi.org/10.58540/jurpendis.v2i2.818

Ramadan, R., Kaharu, S. N., Nuraini, N., Zulnuraini, & Tadeko, N. (2025). Peran strategis guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa di sekolah dasar. At-Tadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 8(1), 1–10. https://doi.org/10.54069/attadrib.v8i1.857

Ramadhani, D. A., & Muhroji, M. (2022). Peran Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar pada Peserta Didik di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 4855–4861. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2960

Rasyuqa, S. S., & Hapudin, M. S. (2024). Peran guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada pelajaran seni budaya kelas VB di SD Negeri Pondok Jagung 01.Jurnal Pendidikan Dasar. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/19879

Rizkiyah, N. (2023). Pengaruh peran guru dalam meningkatkan kemandirian belajar siswa sekolah dasar. LJIT: Local Journal of Information Technology, 1(2), 25–32. https://doi.org/10.35870/ljit.v1i2.2177

Sadiq, M. S., Sadiq, A. S., & Jumaidah. (2024). Peran guru dalam memotivasi untuk meningkatkan kualitas belajar siswa berbasis UPTD di (SD) Sekolah Dasar Negeri 71 Barru. Lokawati: Jurnal Penelitian Manajemen dan Inovasi Riset, 2(2), 58–66. https://doi.org/10.61132/lokawati.v2i2.641

Sari, E. R., Yusnan, M., & Mayje, I. (2022). Peran guru dalam meningkatkan keaktifan belajar siswa melalui media pembelajaran. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 4(3). https://doi.org/10.36987/jes.v9i2.3042

Sibulo, D. (2023). Peran guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa sekolah dasar. JIPPg: Jurnal Ilmu Pendidikan. https://doi.org/10.23887/jippg.v6i1.56730

Sulastri, A., Adri, H. T., & Syamsudin, D. (2024). The role of teachers in improving quality of education and developing competencies of primary school students at Muslim Suksa School Thailand. Cendekia: Jurnal Pendidikan, 5(1), 45–54. https://doi.org/10.51178/ce.v5i1.1656

Sulle, D., & Tulak, T. (2021). Pengaruh keterampilan mengajar guru terhadap motivasi siswa pada pembelajaran tematik. Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 10(1), 1–6. https://doi.org/10.47178/jkip.v10i1.1167

Supit, D., Tumbel, N. J., Lotulung, M. S. D., & Ole, A. A. (2025). Peran guru dalam meningkatkan prestasi dan motivasi belajar siswa. Edukasiana, 4(3). https://doi.org/10.56916/ejip.v4i3.1795

Tamala, D. (2024). Peran guru dalam meningkatkan literasi membaca pada siswa sekolah dasar. Journal of Innovation in Teaching and Instructional Media, 5(1), 1–8. https://doi.org/10.52690/jitim.v5i1.931

Wati, D. S., Mahfud, H., & Saputri, D. Y. (2021). Analisis peran guru dalam menerapkan sikap tanggung jawab siswa pada pembelajaran PPKn materi hak, kewajiban, dan tanggung jawab di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan, 9(4), 112–120. https://doi.org/10.20961/ddi.v9i4.49108