Upaya Meningkatkan Kreativitas dan Motorik Halus Anak Usia Dini melalui Kegiatan Mewarnai di TK Rifanda

Amir Hamzah; An-Nur  Alannur; M. Rio Hasyim

doi:10.69693/ijim.v4i3.1278

Authors

Amir Hamzah UIN Raden Fatah Palembang
An-Nur Alannur Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
M. Rio Hasyim Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang

DOI:

https://doi.org/10.69693/ijim.v4i3.1278

Keywords:

Kreativitas, Motorik halus, Anak Usia Dini, Kegiatan Mewarnai, Pembelajaran Anak

Abstract

Pendidikan anak usia dini memiliki peran strategis dalam mengoptimalkan perkembangan kemampuan dasar anak, khususnya aspek kreativitas dan motorik halus yang menjadi fondasi penting bagi kesiapan belajar pada jenjang berikutnya. Kegiatan mewarnai merupakan salah satu bentuk stimulasi edukatif yang mampu memberikan kesempatan kepada anak untuk mengekspresikan ide, mengembangkan imajinasi, serta melatih koordinasi antara mata dan tangan. Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan upaya peningkatan kreativitas dan motorik halus anak usia dini melalui kegiatan mewarnai yang dilaksanakan di TK Rifanda, Kota Palembang. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa aktivitas mewarnai memberikan dampak positif terhadap kemampuan anak dalam mengenali warna, mengembangkan daya cipta, meningkatkan ketelitian, serta memperkuat keterampilan motorik halus melalui gerakan memegang, mengarahkan, dan mengendalikan alat warna. Selain itu, kegiatan ini juga mampu menumbuhkan rasa percaya diri, konsentrasi, dan kemandirian anak dalam menyelesaikan tugas yang diberikan. Dengan demikian, kegiatan mewarnai dapat menjadi salah satu alternatif pembelajaran yang efektif untuk mendukung perkembangan kreativitas dan motorik halus anak usia dini secara optimal.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aisyah, S., Amini, M., Chandrawati, T., & Novita, D. (2020). Perkembangan dan konsep dasar pengembangan anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 1–15.

Anggraini, W., & Kusumaningtyas, N. (2021). Peningkatan kreativitas anak usia dini melalui kegiatan melukis dengan berbagai media. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1960–1970.

Kurniati, E., & Rachmawati, Y. (2020). Strategi Pengembangan Kreativitas pada Anak Usia Taman Kanak-kanak. Jakarta: Kencana.

Nugroho, A. S., & Handayani, T. (2022). Pengaruh kegiatan seni terhadap perkembangan motorik halus anak kelompok B di TK Dharma Wanita. Jurnal PAUD Agapedia, 6(1), 55–65.

Sari, R. P., & Yulianti, D. (2020). Pengaruh kegiatan mewarnai terhadap perkembangan motorik halus anak usia 4–5 tahun. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 709–716.

Wahyuningsih, S., Mujib, A., & Ni'mah, F. (2020). Peningkatan kreativitas anak usia dini melalui metode bermain berbasis seni. Jurnal Pendidikan Anak, 9(1), 45–53.

Widyawati, S., & Noorlaila, I. (2021). Stimulasi motorik halus anak usia dini melalui kegiatan seni rupa di taman kanak-kanak. Jurnal PAUD Agapedia, 5(1), 82–91.

Zulkifli, L. (2022). Efektivitas penggunaan media mewarnai gambar dalam meningkatkan motorik halus anak usia dini. Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 112–121.

Aprilia, W., & Fauziddin, M. (2023). Pengaruh kegiatan mewarnai terhadap kemampuan motorik halus anak usia 4–5 tahun di TK Kecamatan Bangkinang. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 45–54.

Fitriani, D., Suryana, D., & Agustin, M. (2023). Stimulasi kreativitas anak usia dini melalui kegiatan seni rupa berbasis tema. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 17(2), 201–212.

Handayani, R., & Prasetyo, A. (2022). Pengembangan kreativitas anak usia dini melalui pendekatan seni ekspresif di PAUD. Jurnal Golden Age, 6(2), 317–328.

Lestari, S., Kurniawati, T., & Haryanto. (2024). Peningkatan motorik halus anak TK melalui variasi media seni rupa: Kajian kualitatif di Kota Yogyakarta. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 8(1), 102–114.

Maulida, H., & Zulaiha, S. (2023). Peran kegiatan mewarnai dalam mengembangkan konsentrasi dan kemandirian anak usia dini. Jurnal PAUD Agapedia, 7(1), 58–69.

Putri, N. A., Suryana, D., & Suherman, U. (2024). Efektivitas pembelajaran berbasis seni dalam meningkatkan kreativitas anak usia dini di PAUD inklusif. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 18(1), 89–101.

Rahmawati, Y., & Kurniati, E. (2022). Strategi guru dalam memfasilitasi kreativitas anak usia dini melalui kegiatan seni dan budaya. Jurnal Ilmiah Visi, 17(2), 135–148.