Analisis Perencanaan Kurikulum Dalam Peningkatan  Mutu Pendidikan

Maratus Shalihah; Mutammam Mutammam

doi:10.69693/ijim.v4i3.1273

Authors

Maratus Shalihah Universitas Islam Negeri K. H. Abdurrahman Wahid Pekalongan
Mutammam Mutammam Universitas Islam Negeri K. H. Abdurrahman Wahid Pekalongan

DOI:

https://doi.org/10.69693/ijim.v4i3.1273

Keywords:

Perencanaan Kurikulum, Mutu Pendidikan, Studi Pustaka, Pengembangan Kurikulum, Pembelajaran

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perencanaan kurikulum dalam upaya meningkatkan mutu pendidikan melalui pendekatan studi pustaka. Perencanaan kurikulum merupakan salah satu komponen penting dalam penyelenggaraan pendidikan karena menjadi dasar dalam menentukan tujuan, isi, strategi pembelajaran, serta evaluasi yang akan diterapkan dalam proses pendidikan. Mutu pendidikan yang tinggi tidak hanya ditentukan oleh kualitas tenaga pendidik dan sarana prasarana, tetapi juga oleh perencanaan kurikulum yang disusun secara sistematis, relevan, dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik serta perkembangan zaman. Metode penelitian yang digunakan adalah studi pustaka dengan mengkaji berbagai buku, jurnal ilmiah, artikel, dan dokumen terkait perencanaan kurikulum dan mutu pendidikan. Hasil kajian menunjukkan bahwa perencanaan kurikulum yang efektif mampu meningkatkan kualitas proses pembelajaran, mengembangkan kompetensi peserta didik secara optimal, serta mendukung pencapaian tujuan pendidikan. Selain itu, perencanaan kurikulum yang baik harus memperhatikan kebutuhan masyarakat, perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, serta karakteristik peserta didik. Keterlibatan berbagai pihak, seperti pemerintah, sekolah, guru, dan masyarakat, juga menjadi faktor penting dalam penyusunan kurikulum yang berkualitas. Kurikulum yang direncanakan secara matang dapat menjadi pedoman dalam pelaksanaan pembelajaran yang lebih terarah, efektif, dan efisien. Dengan demikian, perencanaan kurikulum memiliki peran strategis dalam meningkatkan mutu pendidikan dan mewujudkan sistem pendidikan yang mampu menghasilkan sumber daya manusia yang kompeten, adaptif, dan berdaya saing di era global.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adilla, U., Yandra, J. J., & Hermawati, N. (2023). Analisis konsep manajemen kurikulum merdeka belajar untuk meningkatkan mutu pendidikan di madrasah ibtidaiyah. NUR EL-ISLAM: Jurnal Pendidikan dan Sosial Keagamaan, 10(2), 240–262.

Al Islami, M. A. A., & Sukiman, S. (2026). Analisis kurikulum 2013 menggunakan pendekatan CIPP: Tinjauan literatur dan implikasinya bagi Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa, 12(1), 515–544.

Ana, F. Y., & Warlizasusi, J. (2021). Analisis kebijakan kepala sekolah dalam pelaksanaan Kurikulum 2013 untuk meningkatkan mutu pendidikan di SMAN 8 Rejang Lebong. Al-Idarah: Jurnal Kependidikan Islam, 11(1), 13–24.

Anto, S., Yonita, L. T. J., Miranda, M., & Sarah, N. (2025). Kurikulum lama vs kurikulum baru: Tantangan dan peluang dalam pembelajaran SD. Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS, 16(1), 193–204.

Aprianty, D. N., Fernanda, W., Rahmadina, R., & Asy'ari, H. (2023). Analisis perencanaan sumber daya manusia dalam meningkatkan mutu pendidikan di sekolah menengah pertama. Jurnal Manajemen Pendidikan: Jurnal Ilmiah Administrasi, Manajemen dan Kepemimpinan Pendidikan, 5(1), 40–57.

Asy'ari, H., Munawwaroh, Z., & Azmi, U. (2021). Analisis pelaksanaan akreditasi sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan di MTs Pembangunan UIN Jakarta. Idarah (Jurnal Pendidikan dan Kependidikan), 5(2), 143–162.

Aulia, R. S., Nurlaeli, A., & Ma'sum, S. R. (2025). Strategi perencanaan kurikulum efektif untuk peningkatan mutu pendidikan. As-Syirkah: Islamic Economic & Financial Journal, 4(2), 241–249.

Basuni, B., Malini, R., Julianes, M., Arruan, A., & Warman, W. (2024). Tata kelola pendidikan: Supervisi proaktif kepala sekolah untuk pembinaan kompetensi guru. Pendas Mahakam: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 9(1), 42–51.

Gozali, G., Sibaweh, I., Setiabudi, D. I., Jahari, J., & Erihadiana, M. (2024). Perspektif baru Kurikulum Merdeka dalam peningkatan mutu pendidikan. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 10(2), 652–658.

Hartati, H., & Rahmawati, A. (2021). Analisis penerapan Kurikulum 2013 dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Oryza: Jurnal Pendidikan Biologi, 10(1), 46–51.

Hasanah, N., Nur, M. A., Rahmatillah, S. A., Darwisa, D., & Putri, K. H. (2024). Analisis faktor penghambat dan upaya untuk peningkatan mutu pendidikan di sekolah dasar negeri. JIIP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(3), 3162–3169.

Hikmawati, H., Syukri, R. A., Raldiastari, S., & Mutmainnah, M. (2025). Implementasi Kurikulum Merdeka dan manajemen berbasis sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan di sekolah dasar. Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 6(2), 212–219.

Ibad, A. Z., & Nurazami, D. S. (2022). Implementasi manajemen kurikulum dalam meningkatkan mutu pendidikan (Studi kasus di SMP N 7 Pemalang). Jurnal Ilmiah Ibtida, 3(2), 156–167.

Juliani, J., Siregar, N. A., Jannah, A. R., Nadia, N., & Ramadhan, D. D. (2025). Kebijakan kurikulum pendidikan di era digital: Studi literatur. Fatih: Journal of Contemporary Research, 2(2), 1250–1259.

Kartika, I., & Arifudin, O. (2022). Manajemen kurikulum sebagai upaya meningkatkan mutu pembelajaran pada sekolah menengah atas. Jurnal Al-Amar: Ekonomi Syariah, Perbankan Syariah, Agama Islam, Manajemen dan Pendidikan, 3(1), 81–94.

Khotami, A. L., & Faruq, D. J. (2025). Problematika transisi dari Kurikulum 2013 menuju Kurikulum Merdeka. Jurnal Kepemimpinan dan Pengurusan Sekolah, 10(1), 95–110.

Laana, D. L. (2025). Pendekatan sistematis dalam administrasi dan manajemen kurikulum untuk mencapai pembelajaran holistik. Inculco Journal of Christian Education, 5(1), 47–60.

Mahmudah, S., Halik, A., Sari, A. P., & Ridwan, R. (2025). Budaya mutu organisasi pada satuan pendidikan. Sulawesi Tenggara Educational Journal, 5(1), 417–424.

Mansyur, A. R. (2020). Dampak COVID-19 terhadap dinamika pembelajaran di Indonesia. Education and Learning Journal, 1(2), 113–123.

Midiaty, M., Mulawarman, W. G., & Masruhim, M. A. (2024). Analisis implementasi manajemen Kurikulum Merdeka dalam meningkatkan mutu pendidikan SMK Pusat Keunggulan. Jurnal Ilmu Manajemen dan Pendidikan, 4(2), 123–134.

Muchtar, H. S., Helmawati, H., Hartati, T., Sutisman, E., Awaliyah, A. S. H., & Juliana, N. (2024). Analisis SWOT (Strengths, Weaknesses, Opportunities, Threats) dan PEST (Politik, Ekonomi, Sosial, Teknologi) dalam meningkatkan rapor mutu pendidikan di SDN 036 Ujungberung. Jurnal Tahsinia, 5(9), 1298–1312.

Nur, M., Harun, C. Z., & Ibrahim, S. (2022). Manajemen sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan pada tingkat SD. Management of Education: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 8(1), 23–30.

Rahmawati, A., Amin, N. S., Azmin, N., Nasir, M., & Sandi, A. (2022). Analisis pelaksanaan Kurikulum 2013 dalam meningkatkan kualitas pembelajaran daring pasca pandemi. JIIP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(12), 5278–5281.

Sopwandin, I., Yusman, R., Hak, R. B., Putra, R., & Alim, U. (2023). Manajemen kurikulum dalam mengembangkan mutu pendidikan. J-MPI (Jurnal Manajemen Pendidikan Islam), 8(1), 94–106.

Widiansyah, S., Hidayat, S. P., Kamil, S. I., Purba, I. D. L. B., Rahmawati, U., & Khairo, F. M. A. (2025). Kesiapan guru dalam menghadapi tantangan implementasi Kurikulum Merdeka (Studi kasus di sekolah menengah atas). Harmoni Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 344–362.

Zulkarnain, Z., Warlizasusi, J., Apriani, E., Karolina, A., & Sihombing, S. W. (2024). Perencanaan strategis dalam meningkatkan mutu pendidikan madrasah melalui analisis SWOT. Leadership: Jurnal Mahasiswa Manajemen Pendidikan Islam, 5(2), 147–159.