Peran Komunikasi Orang Tua dan Sekolah dalam Pembentukan Karakter Siswa di SD SEMEN GRESIK

Dimas Saputra; Etiyasningsih Etiyasningsih; Noor Indahwati

doi:10.69693/ijim.v4i3.1268

Authors

Dimas Saputra Universitas Gresik
Etiyasningsih Etiyasningsih Universitas Gresik
Noor Indahwati Universitas Gresik

DOI:

https://doi.org/10.69693/ijim.v4i3.1268

Keywords:

Peran Komunikasi, Orang Tua, Sekolah, Pembentukan Karakter Siswa

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran komunikasi, hambatan komunikasi dan upaya mengatasi hambatan komunikasi orang tua dan sekolah dalam pembentukan karakter siswa di SD Semen Gresik. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan bentuk deskriptif dengan jenis studi kasus. Data penelitian diperoleh melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Sumber data dalam penelitian ini terdiri dari kepala sekolah, guru wali kelas, guru pendidikan Agama, guru pendidikan Pancasila, orang tua dan siswa yang terlibat secara langsung dalam proses pembentukan karakter siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran komunikasi orang tua, sekolah dan siswa sangat penting dalam pembentukan karakter siswa melalui komunikasi aktif, pembiasaan, keteladanan, dan lain sebagainya. Hambatan yang ditemukan meliputi hambatan penyampaian, fisik, semantik, kognitif, teknologi dan sosial, namun tidak ditemukan hambatan psikologis. Dengan demikian, upaya yang dilakukan untuk mengatasi hambatan meliputi pengecekan arti atau maksud pesan, meinta penjelasan lanjut, pengecekan hasil, mengulangi pesan dan mengakrabkan antara pengirim dan penerima pesan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aurelliani, D., & Nurhakim, T. F. (2025). Komunikasi Interpersonal Orang Tua dalam Membangun Karakter Anak. Jurnal Ilmiah Teknik Infiormatika Dan Komunikasi, 5(2), 73–83. DOI: https://doi.org/10.55606/juitik.v5i2.1024

Fathah, S. N., Lestari, G. D., & Yulianingsih, W. (2024). Peran Orang Tua dan Sekolah dalam Pembentukan Karakter Anak Usia Dini. Murhum: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 1051–1061. https://doi.org/10.37985/murhum.v5i1.590 DOI: https://doi.org/10.37985/murhum.v5i1.590

Fauzy, A., Nisa, B., Napitupulu, D., Abdillah, F., Utama, A. A. G. S., Zonyfar, C., Nuraini, R., Purna, D. S., Setyawati, I., Evi, T., Permana, S. D. H., & Sumartiningsih, M. S. (2022). Metodologi Penelitian. CV Pena Persada.

Hasibuan, S. B. (2023). Kerjasama Guru dan Orangtua dalam Pembinaan Karakter Siswa Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(2), 1353–1362. DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i2.5202

Jummaini. (2024). Pembentukan Pendidikan Karakter Melalui Komunikasi Efektif. Proceeding Biology Education Conference, 21(1), 154–157.

Kholidah, D., Fatimah, N., Adelita, D., & Purnamasari, F. (2025). Relasi Antara Kondisi Lingkungan Sekolah dan Pembentukan Karakter Anak Usia Dini. Journal of Education Research, 6(3), 605–612. DOI: https://doi.org/10.37985/jer.v6i3.2421

Kompas.com. (2025). Puan Soroti Kasus “Bullying” di Hari Guru 2025, Desak Negara Perkuat Benteng Moral Sekolah. https://nasional.kompas.com/read/2025/11/25/14575591/puan-soroti-kasus-bullying-di-hari-guru-2025-desak-negara-perkuat-benteng

Kurniati, E., Ramadhan, S., & Abdussahid. (2025). Penguatan Pendidikan Karakter Melalui Penerapan Budaya Positif Sekolah di MI Nurul Ilmi Kota Bima. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 266–282.

Lickona, T. (2012). Educating for Children: How Our Schools Can Teach Respect and Responsibility (Mendidik untuk Membentuk Karakter Bagaimana Sekolah dapat Memberikan Pendidikan tentang Sikap Hormat dan Bertanggung Jawab). Bumi Aksara. https://books.google.co.id/books?id=LT6AEAAAQBAJ&printsec=frontcover&hl=id&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=true

Ningsih, T. (2021). Pendidikan Karakter (Teori & Praktik). Penerbit Rumah Kreatif Wadas Kelir.

Nirbita, B. N., & Widyaningrum, B. (2022). Komunikasi Pendidikan. CV Bayfa Cendekia Indonesia. https://books.google.co.id/books?id=XwKVEAAAQBAJ&printsec=frontcover&hl=id&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=true

Nurdin, Fadhlillah, M. F., Rahmah, N. Z., & Usyanu, Y. (2025). Peran Komunikasi Antara Guru dan Orang Tua terhadap Perkembangan Karakter Islami Siswa. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(1), 1661–1665.

Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2018 Tentang Penguatan Pendidikan Karakter Pada Satuan Pendidikan Formal (2018).

Rahmawati, M., & Kusrina, T. (2025). Dekadensi Moral dalam Sudut Pandang Pendidikan Nilai dalam Keluarga dan Masyarakat. Tut Wuri Handayani: Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 4(1), 9–19. DOI: https://doi.org/10.59086/jkip.v4i1.680

Ramly, R. A., & Burhaman. (2022). Peran Komunikasi Orang Tua Terhadap Pembentukan Karakter Anak yang Berakhlakul Karimah. CONNECTED: Jurnal Ilmu Komunikasi, 3(1), 25–37.

Saputra, A. D., & Tunnafia, A. (2024). Penguatan Pandidikan Karakter pada Anak Sekolah Dasar. PHENOMENON: Multidisciplinary Journal of Sciences and Reserach, 2(2), 69–92. DOI: https://doi.org/10.62668/phenomenon.v2i02.1222

SIG Foundation. (2025). Visi dan Misi SIG Foundation. https://semenindonesiafoundation.org/semen-indonesia-foundation/#1

Sinaga, D. (2025). Metode Penelitian: Penelitian Studi Kasus. UKI Press.

Siyoto, S., & Sodik, A. (2015). Dasar Metodologi Penelitian. Literasi Media Publishing.

Sumbodo, Y. P., Marzuki, Yudhantara, S. M., & Widiastuti. (2024). Metode Penelitian: Panduan Lengkap untuk Penelitian Kuantitatif, Kualittaif dan Campuran. PT Media Penerbit Indonesia.