Observasi Minat Baca Siswa Kelas 2 SD Negeri Wonosaren Solo Melalui Metode Membaca Bersama dan Menonton Tayangan Audiovisual

Luthfia Ramadhani; Joong Allewo Pramengkawi; Nadiah Ulpa Permatasari; Destia Ajeng Putri Pranata; Aulia Fadia Putri; Asep Yudha Wirajaya

doi:10.69693/ijim.v4i2.1121

Authors

Luthfia Ramadhani Universitas Sebelas Maret
Joong Allewo Pramengkawi Universitas Sebelas Maret
Nadiah Ulpa Permatasari Universitas Sebelas Maret
Destia Ajeng Putri Pranata Universitas Sebelas Maret
Aulia Fadia Putri Universitas Sebelas Maret
Asep Yudha Wirajaya Universitas Sebelas Maret

DOI:

https://doi.org/10.69693/ijim.v4i2.1121

Keywords:

Minat Baca, Cerita Peraga, Audiovisual, Sekolah Dasar, Literasi

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui minat literasi siswa kelas 2 SD Negeri Wonosaren Solo melalui penerapan metode membaca bersama dan menonton tayangan audiovisual. Penelitian ini memanfaatkan pendekatan kualitatif dengan metode pengumpulan data melalui pengamatan langsung terhadap proses pembelajaran yang berlangsung di kelas. Subjek penelitian terdiri atas 19 siswa kelas 2 SD Negeri Wonosaren Solo. Data yang terkumpul dianalisis secara deskriptif guna memberikan gambaran mengenai minat baca siswa serta preferensi mereka terhadap metode pembelajaran yang digunakan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa seluruh siswa (100%) memiliki minat membaca yang baik setelah mengikuti kegiatan membaca bersama dan menonton tayangan audiovisual. Hasil voting menggunakan cap tangan menunjukkan bahwa 12 siswa (63%) lebih menyukai metode cerita peraga, sedangkan 7 siswa (37%) lebih menyukai metode audiovisual. Temuan ini menunjukkan bahwa kedua metode efektif dalam menumbuhkan minat baca siswa, namun metode cerita peraga lebih diminati karena memberikan pengalaman pembelajaran yang lebih interaktif dan menyenangkan selaras dengan tahap perkembangan peserta didik di jenjang sekolah dasar. Selain itu, kegiatan pembelajaran yang memadukan berbagai media mampu meningkatkan keterlibatan dan antusiasme siswa selama proses belajar berlangsung secara aktif dan optimal. Dengan demikian, penggunaan metode pembelajaran yang bervariasi dapat menjadi salah satu pendekatan yang efektif untuk menumbuhkan minat baca dan memperkuat kemampuan literasi siswa sejak usia dini.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aprilian, S. P. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Buku Cerita Bergambar Untuk Meningkatkan Minat Membaca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu. Vol. 4 (4), 994–1003. Https://Doi.Org/10.31004/Basicedu.V4i4.492.

Agustina. (2021). Indeks Aktivitas Literasi Membaca Peserta Didik Dan Prestasi Akademik: Studi Korelasi Pada 34 Propinsi Di Indonesia. Jurnal Analisa Pemikiran Insan Cendikia (APIC). Vol. IV (2), 64–71.

Anggy Giri Prawiyogi., Et. Al (2021). J Penggunaan Media Big Book Untuk Menumbuhkan Minat Baca Siswa Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu. Vol. 5 (1), 446–452. Https://Doi.Org/10.31004/Basicedu.V5i1.787.

Ayu, A., Sari, I., & Lutfi, A. (2023). Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Simki Pedagogia. Vol. 6 (1), 118-129. Https://Doi.Org/10.29407/Jsp.V6i1.225.

Astuti, V. (2024). 3 Pembudayaan Literasii Membaca Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar Melalui Pendekatan Inkuiri. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri. Vol. 10 (3). Https://Doi.Org/10.36989/Didaktik.V10i04.3566.

Fatmawati, E. (2022). Peningkatan Tingkat Kegemaran Membaca (TGM) Masyarakat Melalui Pengukuran Indeks Gemar Membaca (IGM). Https://Doi.Org/10.29240/Tik.V6i2.5498.

Fadhilla, N., & Suriani, A. (2025). Implementasi Metode Pembelajaran Bercerita Untuk Menigkatkan Kemampuan Membaca Anak Di Sekolah Dasar. Aljabar : Jurnal Ilmuan Pendidikan, Matematika Dan Kebumian. Vol. 1 (2). 2023. Https://Doi.Org/10.62383/Aljabar.V1i2.499.

Jamaludin, U. (2023). Analisis Minat Baca Siswa Kelas 4A SDN Purut Kota Serang. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri. Vol. 9 (2), 3408–3419. Https://Doi.Org/10.36989/Didaktik.V9i2.1028.

Khusna, S., Mufridah, L., & Sakinah, N. (2022). Gerakan Literasi Dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan MI/SD. Vol. 2 (2), 1–12. Https://Doi.Org/10.35878/Guru.V2i2.454.

Maulina, S. R., & Jannah, F. (2025). Penyajian Data. Jurnal Inovasi Dan Tren. Vol. 3 (1), 59–68. Https://Doi.Org/10.35870/Ljit.V3i1.3709.

Putu, D., Janawati, A., Nengah, N., & Riantini, S. (2024). Analisis Minat Baca Siswa Kelas 6 Melalui Pojok Baca. Jurnal Basicedu. Vol. 8 (1), 119. Https://Doi.Org/10.31004/Basicedu.V8i1.6975.

Pratiwi, P. A., Mashalani, F., Hafizhah, M., & Batrisyia, A. (2024). Mengungkap Metode Observasi Yang Efektif Menurut Pra-Pengajar EFL. Mutiara : Jurnal Penelitian Dan Karya Ilmiah. Vol. 2 (1),126. Https://Doi.Org/10.59059/Mutiara.V2i1.877.

Pratiwi, T., Yusnilita, N., Et, Al. (2025). Meningkatkan Minat Baca Anak Desa Lubuk Baru Melalui Pojok Baca Di SDN 69 OKU. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa. Vol. 3 (6), 2898–2903. Https://Doi.Org/10.59837/Jpmba.V3i6.2857.

Rahmat, A., & Syalviana, E. (2022). Upaya Meningkatkan Minat Baca Siswa SD Negeri 21 Usaha Jaya. Jurnal Pengabdian Dan Pendampingan Masyarakat. Vol. 2 (1), 37–47.

Rahman, M. C., Dewi, R. A., Kamilah, N., Wulan, N. S., & Indonesia, U. P. (2023). Meningkatkan Minat Membaca Siswa Sekolah Dasar Melalui Literasi Digital. Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia. Vol. 2 (3), 171–182. Https://Doi.Org/10.51574/Judikdas.V2i3.821.

Tanti Fajriani Aisyah. (2022). Literasi Digital Untuk Meningkatkan Minat Baca Siswa SMA Pada Pembelajaran Daring. IQRA’: Jurnal Perpustakaan Dan Informasi. Vol. 16 (1), 18–30. Http://Dx.Doi.Org/10.30829/Iqra.V16i1.10312.

Shoimah, F. (2021). Mengukur Indeks Pembangunan Literasi Masyarakat (IPLM) Kabupaten Probolinggo. Jurnal Pangripta. Vol. 6 (1), 1164–1175. Https://Doi.Org/10.58411/7d4rax37.

Saádi, A. (2025). Pengumpulan Data Yang Efisien Pada Penelitian Tindakan Kelas: Teknik, Alat, Dan Tantangan. Al-Amin: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Sosial Humaniora. Vol. 2 (2), 90–108. Https://Doi.Org/10.53398/Alamin.V2i2.377.

Sitanggang, S. M., Et. Al. (2026). Penggunaan Media Cerita Anak Dalam Pembelajaran Teks Ulasan Di Sekolah Dasar. Indonesian Journal Of Innovation Multidisipliner Research. Vol. 4 (2), 3441–3450. Https://Doi.Org/10.69693/Ijim.V4i2.823.

Yuwono, I. (2021). Strategi Pembelajaran Kreatif Dalam Pendidikan Inklusi Di Jenjang Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu. Vol. 5 (4), 2015–2020. Https://Doi.Org/10.31004/Basicedu.V5i4.1108.