Analisis Pengalaman Belajar Siswa Kelas 5 MIN 6 Aceh Utara Menggunakan Aplikasi Quizizz Dalam Pembelajaran IPAS

Riska Farasya; Rosimanidar Rosimanidar; Rahmiaty Rahmiaty

doi:10.69693/ijim.v4i2.1022

Authors

Riska Farasya UIN Sultanah Nahrasiyah Lhokseumawe
Rosimanidar Rosimanidar UIN Sultanah Nahrasiyah Lhokseumawe
Rahmiaty Rahmiaty UIN Sultanah Nahrasiyah Lhokseumawe

DOI:

https://doi.org/10.69693/ijim.v4i2.1022

Keywords:

Pengalaman Belajar, Aplikasi Quizizz, Pembelajaran IPAS, Siswa, Media Pembelajaran Digital

Abstract

Penelitian ini membahas tentang analisis pengalaman belajar siswa kelas 5 di MIN 6 Aceh Utara dalam menggunakan aplikasi Quizizz pada pembelajaran IPAS (Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial). Latar belakang penelitian ini didasarkan pada semakin berkembangnya penggunaan media pembelajaran digital dalam proses pendidikan, khususnya aplikasi interaktif yang dapat meningkatkan keterlibatan dan motivasi siswa dalam kegiatan belajar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengalaman belajar siswa, meliputi respon, minat, motivasi, serta kendala yang dihadapi siswa saat menggunakan aplikasi Quizizz dalam pembelajaran IPAS. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan melibatkan siswa kelas 5 dan guru di MIN 6 Aceh Utara. Teknik analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan aplikasi Quizizz dalam pembelajaran IPAS memberikan pengalaman belajar yang positif bagi siswa. Siswa menjadi lebih antusias, aktif, dan termotivasi dalam mengikuti proses pembelajaran. Quizizz juga membantu siswa lebih mudah memahami materi pembelajaran melalui kuis interaktif dan fitur-fitur menarik yang tersedia. Selain itu, aplikasi ini menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan kompetitif. Namun, penelitian ini juga menemukan beberapa kendala, seperti keterbatasan akses internet, perbedaan kemampuan teknologi siswa, dan keterbatasan fasilitas pembelajaran.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Arikunto, Suharsimi. 2018. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Astuti, M., Herlina, H., Ibrahim, I., Rahma, M., Salbiah, S., & Soleha, I. J. (2023). Mengoptimalkan penggunaan teknologi dalam pendidikan Islam. Concept: Journal of Social Humanities and Education, 2(3), 28–40.

Daryanto. 2016. Media Pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media.

Hamalik, Oemar. 2017. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.

Handina, W. P., & Parisu, C. Z. L. (2025). Pengaruh penggunaan media digital berbasis Quizizz terhadap peningkatan keterlibatan siswa sekolah dasar. Arus Jurnal Pendidikan, 5(1), 23–30.

Hasnida, S. S., Adrian, R., & Siagian, N. A. (2024). Transformasi pendidikan di era digital. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 2(1), 110–116.

Huda, I. N., Alfira, A., Setiawati, T., & Farhurohman, O. (2026). Analisis pemanfaatan media digital dalam mengatasi kejenuhan belajar IPAS di sekolah dasar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 12(1), 131–143.

Irawan, M. N. L., & Anggalia, F. (2026). Peran kreativitas guru pendidikan agama Islam terhadap pengalaman belajar dan prestasi siswa: Studi kualitatif di SMP Ma’arif Sindang Ayu. NURHIDAYAH: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(4), 366–376.

Meliyani, A. R., Mentari, D., Syabani, G. P., & Zuhri, N. Z. (2022). Analisis kebutuhan media pembelajaran digital bagi guru agar tercipta kegiatan pembelajaran yang efektif dan siswa aktif. Jurnal Jendela Pendidikan, 2(2), 264–274.

Moleong, Lexy J. 2018. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Najihah, W., Chorimunafsi, E., & Herdinan, R. (2025). Inovasi pendidikan: Pemanfaatan teknologi digital sebagai media pembelajaran interaktif yang menyenangkan. Zaheen: Jurnal Pendidikan, Agama dan Budaya, 1(2), 13–24.

Ningtyas, S. Z., & Pradikto, S. (2025). Pengaruh metode pembelajaran konvensional dan game terhadap pembelajaran KWU dalam meningkatkan minat belajar SMAN 4 Pasuruan. Jurnal Kajian dan Penelitian Umum, 3(1), 115–124.

Nirwana, S., Azizah, M., & Hartati, H. (2024). Analisis penerapan problem based learning berbantu Quizizz pada pembelajaran IPAS kelas V sekolah dasar. Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(1), 155–164.

Nurrita, Teni. 2018. “Pengembangan Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa.” Jurnal Misykat, Vol. 3, No. 1.

Pusparani, H. (2020). Media Quizizz sebagai aplikasi evaluasi pembelajaran kelas VI di SDN Guntur Kota Cirebon. Tunas Nusantara: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 2(2), 269–279.

Rahmadani, S. (2025). Pengembangan instrumen asesmen HOTS dengan aplikasi Quiz Whizzer pelajaran IPAS materi sumber-sumber bunyi kelas IV MI Al Jabbar Sumberagung (Doctoral dissertation, Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri).

Ramadhan, R. S., Wirdani, R. R., Delpina, H., & Nelwati, S. (2025). Pendidikan di era teknologi informasi dan komunikasi. Jurnal Media Akademik (JMA), 3(1).

Salsabila. 2020. “Pemanfaatan Aplikasi Quizizz sebagai Media Pembelajaran Interaktif di Tengah Pandemi.” Jurnal Pendidikan, Vol. 5, No. 2.

Sanjaya, Wina. 2016. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana.

Sudjana, Nana. 2017. Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensindo.

Sugiyono. 2019. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Uno, Hamzah B. 2016. Teori Motivasi dan Pengukurannya. Jakarta: Bumi Aksara.